Main Article Content
Abstract
Bullying merupakan salah satu permasalahan serius dalam dunia pendidikan yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat paradigma Islam dalam membentuk lingkungan pendidikan yang aman, damai, dan bebas dari bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research), yang bertujuan untuk menggali, menganalisis, dan menginterpretasikan konsep-konsep dalam ajaran Islam yang berkaitan dengan pembentukan lingkungan pendidikan yang bebas dari bullying. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa nilai ukhuwah, keadilan, empati, dan penghormatan terhadap sesama menjadi landasan utama dalam pencegahan bullying di lingkungan pendidikan . Strategi dan implementasi paradigma Islam dapat dilakukan melalui penanaman pendidikan akhlak/karakter, keteladanan pendidik, kebijakan sekolah yang berkeadilan dan pembiasaan budaya sekolah islami, penguatan konseling Islami, serta kerja sama orangtua dan sekolah. Paradigma Islam berperan penting sebagai kerangka teoretis dalam pencegahan bullying di lembaga pendidikan.