Article Sidebar

Submitted
Jul 2, 2022
Accepted
Oct 20, 2022
Published
Oct 25, 2022
Download
Pdf
Statistic
Read Counter : 163 Download : 202

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Membaca al-Quran bagi anak-anak dirasakan mudah untuk dikembangkan karena daya tangkap terhadap materi cepat. Namun akan berbeda jika pembelajaran baca al-Quran kepada orang yang sudah berumur. Tulisan ini merupakan hasil dari pengabdian yang dilakukan pada jamaah Babul Jannah Gampong Tualang Teungoh Kota Langsa. Tujuan dari tulisan ini yaitu untuk menganalisis kemampuan ibu-ibu jamaah Babul Jannah dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Quran dengan baik dan benar. Participatory Action Research (PAR) menjadi metode dalam melakukan penelitian ini, karena dalam penelitian ini peneliti terlibat langsung dalam kegiatan. Sumber data dihasilkan dari wawancara dan observasi. Hasil menunjukkan bahwa dalam jangka waktu empat bulan dengan menggunakan metode Qiraati mampu meningkatkan kemampuan para ibu jamaah Babul Jannah dalam membaca al-Quran dengan baik dan benar. Metode Qiraati yang digunakan memiliki beberapa tahap; pertama, ustadz membaca dan menjelaskan hukum bacaan; kedua, jamaah mengulang bacaan yang telah diajarkan oleh ustadz; ketiga, koreksi bacaan oleh ustadz. Para jamaah terlihat antusias mengikuti pembelajaran al-Quran dengan metode Qiraati dan mereka sangat suka dengan metode yang diterapkan karena dalam jangka waktu empat bulan mampu meningkatkan kualitas bacaan para jamaah.

Keywords

Baca al-Quran Metode Qiraati Jamaah

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Muhazir. (2022). Peningkatan kemampuan baca Al-Quran dengan metode qiraati pada Jamaah Babul Jannah Kota Langsa . Connection: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 51-60. https://doi.org/10.32505/connection.v2i2.4404

References

  1. Amin, K. (2018). Pengaruh Konflik Terhadap Pembangunan Pendidikan Di Aceh. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 159–176. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.45
  2. Aminah, S., Muhammad, I., Wafirrotullaela, W., Thoyib, A., Sanusi, A., Hika, H. H., Hotimah, H., Maulana, S., Khasanah, N., Pranata, I. Y., & Pratiwi, A. (2018). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Orang Lanjut usia di Padukuhan Tritis (Studi pada Jama’ah Ngaji Bareng Masjid Ar-Rahman Tritis). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 18(2), 117–125. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v18i2.1844
  3. Arifin, A., Ma’ruf, F., & Yasin, I. (2020). Efektivitas Belajar Al-Qur’an Dengan menggunakan Aplikasi Hijaiyah Berbasis Budaya Lokal “Nggahi Mbojo” (Bahasa Bima) Pada Lanjut usia di Kabupaten Dompu. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 1(1), 24–30. https://doi.org/10.54371/ainj.v1i1.10
  4. Astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Anak Attention Deficit Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 251–266.
  5. Ayubbi, A. A., Hendarto, H., & Zayid, F. (2020). Aplikasi E-Learning Pendidikan Guru Pengajar Qiraati (PGPQ) Berbasis Website. Jurnal Sibernetika, 5(1), 11–24.
  6. Faizah, M., Qoirot, S. B., & Nasirudin, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Quran Santri TPQ Al Mustaqim dengan Bimbingan Fashohatul Lisan. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 38–41.
  7. Fawaid, A. (2015). Kritik atas kritik Epistemologi Tafsir M. Abied Al Jabiri: Studi Kritis Atas Madkhal Ila Al Quran Al Karim. ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam, 16(2), 157–175. https://doi.org/10.18860/ua.v16i2.3185
  8. Idroos, O. S., Jalil, H. A., & Syahbandir, M. (2015). Uji Mampu Baca Al—Quran Bagi Bakal Calon Anggota Dewan Perwakilan Rakyat Aceh Dan Dewan Perwakilan Rakyat Kabupaten/Kota Dari Partai Nasional. Jurnal Ilmu Hukum, 3(3), 1–10.
  9. Iryanti, S. S., & Fitriliza, F. (2019). Implementasi Metode Kritik Intrinsik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 53–64. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i1.3453
  10. Khoirotul Ummah, 14311450. (2018). Implementasi Metode Bisa Baca Al-Qur`an (BBQ) Karimah dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur`an (Studi Kasus di TPQ Kuttab Ibnu Abbas BSD, Serpong, Tangerang Selatan) [Institut Ilmu Al Quran (IIQ)]. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/897
  11. Ladamay, N. Z. N. A. M. A. (2021). Implementasi Metode Tilawati Dalam Membaca al-Quran Di Taman Pendidikan al-Qur’an al-Abror Gembyang Kebomas Gresik. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 139–150. https://doi.org/10.37286/jmp.v1i1.138
  12. Maesyaroh, Y., & Albar, M. K. (2022). Pendampingan baca tulis Al Qur’an dengan metode iqro’ di TPQ Al Amin Dusun Ciparakan. Connection: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 11. https://doi.org/10.32505/connection.v2i1.3370
  13. Martono, N. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi Dan Analisis Data Sekunder (2nd ed.). Raja Grafindo Persada.
  14. Muhammad, D. H. (2019). Upaya Peningkatan Baca Tulis Al-Quran Melalui Metode Qiroati. JIE (Journal of Islamic Education), 3(2), 142–162. https://doi.org/10.29062/jie.v3i2.97
  15. Nana, N., Harahap, R. H., & Kusmanto, H. (2022). Analisis Proses Politik Uji Mampu Baca Al-Qur’an Calon Anggota DPRA Dan DPRK Bagi Partai Politik Nasional Di Provinsi Aceh. PERSPEKTIF, 11(1), 231–249. https://doi.org/10.31289/perspektif.v11i1.5504
  16. Palufi, A. N., & Syahid, A. (2020). Metode Yanbu’a Sebagai Pedoman Membaca Al-Qur’an. Attractive : Innovative Education Journal, 2(1), 32. https://doi.org/10.51278/aj.v2i1.21
  17. Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62–71. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
  18. Retnawati, R. H. N., & Lestari, S. (2022). Pembelajaran Baca Al Quran dengan Metode Qiroati pada Masa Pandemi. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 19–26. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.4220
  19. Rifa’i, A. (2018). Implementasi Metode Ummi Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Quran Di Sdit Ihsanul Amal Alabio. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 85–104. https://doi.org/10.35931/am.v0i0.27
  20. Soedjiwo, N. A. F. (2019). Implementasi Mata Kuliah PAR (PARTICIPATORY ACTION RESEARCH) di TPQ AL-MAGFIROH Denpasar Bali. Widya Balina, 4(2), 9–19. https://doi.org/10.53958/wb.v4i2.36
  21. Suriah, M. (2018). Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Kelompok B-2 RA Permata Hati Al-Mahalli Bantul. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 291–299. https://doi.org/10.14421/jpm.2018.32-02
  22. Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Start Up.
  23. Wulan, R., Saputra, E., & Haries, A. (2018). Pengembangan Metode Cepat Membaca Huruf Hijaiyah Berbasis Multimedia dalam Rangka Pemberantasan Buta Huruf pada Lanjut usia. Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat, 1(01), 48–54. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2360
  24. Zami, M. A. (2020). Kajian Terhadap Ragam Metode Membaca Al-Quran Dan Menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1), 99–100. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v1i1.71
  25. Zeki, H. (2020). Application Of Attartil Method In Improving Reading Al-Quran Santri In Yayasan Membaca Al-Quran At-Tartil Sidoarjo East Java. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 5(2), 10–23.