Article Sidebar

Submitted
Feb 23, 2023
Accepted
Jul 28, 2024
Published
Jul 28, 2024
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 161 Download : 106

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Self regulation is an individual effort to self-regulate in an activity by involving the ability of metacognition, motivation, and active behavior. These three aspects are applied in learning. One of the methods used to increaseself regulation students in learning is an approachUswah hasanah, where the teacher gives a good example and is seen directly by students. The purpose of this study was to determine the effect of the approachUswah hasanahon self-regulation  students at MA Mathla'ul Huda Bandung. The study used a quantitative approach with a sample of 61 students (22 boys and 39 girls) in class XII. Sampling through questionnaires or questionnaires with techniquesprobability sampling by methodrandom sampling. Data analysis used a simple linear regression technique with the help of IBM SPSS 25for windows. The results of the study show that there is a significant influence between the approachesUswah hasanahon self-regulation of students in MA Mathla'ul Huda, with a significance value of 0.000 (Ï <0.05) and an influence level of 27.7%.

Keywords

uswah hasanah approach self regulation student

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Hilyatussu’adaH., & Khusnia, A. (2024). Pendekatan Uswah Hasanah Dan Pengaruhnya Terhadap Regulasi Diri Siswa. Lentera, 6(1), 91-107. https://doi.org/10.32505/lentera.v6i1.5795

References

  1. Abdullah, ma’ruf, “metode penelitian kuantitatif” Yogyakarta : Aswaja pressido, 2015
  2. Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta,2000.
  3. Bungin, Burhan. “Metode Penelitian Kuantitatif”, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2005
  4. Al-Fauzan, Shalih bin Fauzan bin Abdullah. At-Tauhid Lish-Shaffil Awwal Al-‘Aliy. Yogyakarta ; Universitas Islam Indonesia 2001.
  5. Al-Ghazali, khulul Al Islam, kwait : Dar Al-Bayan.
  6. Alim, Muhammad. Pendidikan Agama Isalam Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2016
  7. Amaliati, Siti. Konsep Tarbiyatul Aulad fi Al-Islam Abdullah Nashih Ulwan dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam untuk “Kidz Jaman Now”. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2, no.2, (2020) :80-81
  8. Anggraini, Rimalia Anggraini. “Hubungan antara Regulasi Diri dengan hasil belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Lubuklingau” Skripsi, Universitas Islam negeri Bengkulu, 2020.
  9. Anwar, Rosihon., Akidah Akhlak, Bandung : Pustaka Setia,2008.
  10. Azzam, Abdullah. Akidah Landasan Pokok Membina Umat. Jakarta: Gema Insani Press, 1993.
  11. Djatnika, Rachmat. Sistem Ethika Islami (Akhlak Mulia), Jakarta: Pustaka Panjimas, 1996.
  12. Farah Mutia, suharsono Yudi, Prasetyaningrum Susanti. "KONSEP DIRI DENGAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR PADA SISWA SMA". jurnal ilmiah psikologi terapan,7,no 2, (2019) :172
  13. Fasikhah Siti Suminarti dan Fatimah Siti, Self-Regulated Learning (SRL) Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Pada Mahasiswa, Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan. 01, No.01, (2013): 147
  14. Hasan, Muhammad Tholchah. Dinamika kehidupan religius. jakarta: Listafariska Putra 2009.
  15. Hastuti, Reski. Pengaruh Regulasi Diri (Self Regulation) dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Biologi pada Peserta Didik Kelas XI MIA Man 1 BULUKUMBA, Skripsi, UIN Alauddin, Makasar, 2018.
  16. Husnaini, Rovi. “Hadis Mengendalikan Amarah dalam Perspektif Psikologi”, Jurnal Ilmu Hadis, 4, no. 1 (2019) : 85.
  17. Marsela, Ramadona Dwi. “Kontrol Diri: Devinisi dan Faktor”. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 03, no.2, 2019: 65
  18. Mulyadi, Mohammad. “Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya”, Jurnal Studi Komunikasi dan Medi, 15 No.1 (2011) : 132
  19. Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2004.
  20. Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2017.
  21. Pratiwi, Ika Wahyu dan Sri Wahyuni, “Faktor-faktor yang mempengaruhi Self Regulation Remaja dalam Bersosialisasi”, JP3SDM 8, no 1, (2019): 4.
  22. Ramayulis. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta; Kalam Mulia, 2018
  23. RI, Departemen Agama. Al-Qur’an dan Tafsirnya, Jakarta: Departemen Agama RI, 2009.
  24. Roesmala, Fransisca Iriani. Intervensi Kemampuan Regulasi Diri. Yogyakarta; CV.Andi Offset, 2019.
  25. Rukayat, Ajat. “Pendekatan Penelitian Kuantitatif : Quantitative Research Approach”. Yogyakarta, Deepublish, 2018.
  26. Sarifudin, “Uswatun Hasanah sebagai Strategi dalam Pembentukan Kepribadian Mulia Peserta DIdik di SMP Islam Athirah Makassar”. Tesis, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2010.
  27. Shihab, M. Quraish. Tafsir Al- Misbah pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an, Tanggerang; Penerbit Lentera Hati, 2005
  28. Siregar, Sofyan. “Metode Penelitian Kuantitatif”. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013.
  29. Sobari, Jajang. Dkk. Buku Panduan Pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Jakarta ; Kementrian Agama 2021.
  30. Sudijono, Anas. Pengantar statistic Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.
  31. Sugiyono, “metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D”. Bandung: CV.Alfabeta, 2013.
  32. Sugiyono, dalam N. Pusparani, “Pengaruh Asimetri Informasi Terhadap Budgetary Slack”, Skripsi, Universitas Pasundan Bandung, 2017.
  33. Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2010.
  34. Suryani dan Hendryardi, Metode Riset Kuantitatif : Teori pada Penelitian Bidang Manajement dan Ekonomi Islam. Jakarta : Prenadamedia Grup, 2016
  35. Syafri, Ulil Amri. Pendidikan Karakter berbasis Al-Qur’an. Depok; charisma putra utama 2012
  36. Syukri, Metode Khusus Pendidikan dan Pembelajaran Agama Islam. Jakarta : kencana, 2021.
  37. Utari, Riyanda. self Regulation Pada Remaja dalam Presfektif Islam, Jurnal Studi Islam.1 no.1, (2021) : 48-49
  38. Yasdar,M. Mulyadi, Penerapan Teknik Regulasi Diri (Self Regulation) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang , Jurnal Edumaspul,2, No.2, (2018) :.54
  39. Zahriandi,Ervan. “SELF-REGULATION DALAM BELAJAR PADA SISWA DI SMA NEGERI 2 INDRALAYA UTARA”. Skripsi, Universitas Sriwijaya, 2018