Article Sidebar

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 6 Download : 15

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Interaksi sosial adalah hubungan dinamis yang melibatkan komunikasi dan pengaruh timbal balik antara individu. Kurangnya interaksi sosial dapat memengaruhi kepekaan terhadap lingkungan dan prestasi belajar siswa. Untuk meningkatkan interaksi sosial siswa, dilakukan penelitian tentang keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi permainan tradisional rangku alu pada siswa SMP. Penelitian menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel adalah stratified random sampling, dengan kriteria siswa kelas VIII D SMPN 2 Sumberpucung yang memiliki tingkat interaksi sosial rendah hingga sedang, bersedia menjadi responden, dan bersifat heterogen dari jenis kelamin. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada interaksi sosial siswa setelah treatment. Uji hipotesis dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,012 (< 0,05) mengindikasikan bahwa bimbingan kelompok dengan simulasi rangku alu efektif meningkatkan interaksi sosial. Peneliti menyarankan pendalaman teknik simulasi untuk hasil yang lebih optimal.

Keywords

Interaksi Sosial Bimbingan Kelompok Simulasi Permainan Tradisional Rangku Alu

Article Details

How to Cite
Afni, M., Susanti, R. H., & Latifah, L. (2025). A Efektivitas Bimbingan Kelompok Simulasi Permainan Rangku Alu untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 6(01), 11-17. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v6i01.10913

References

  1. Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perubahan sosial masyarakat di Indonesia. Publiciana, 9(1), 140-157.
  2. Damayanti, S. N., Tiaraningrum, F. H., Nurefendi, J., & Lestari, E. Y. (2023). Pengenalan Permainan Tradisional untuk Melestarikan Budaya Indonesia. Jurnal Bina Desa, 5(1), 39-44.
  3. Dwi Listyaningrum. 2018. Pengaruh Permainan Tradisional Gobak Sodor Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas III SDN 01 Manguharjo Kota Madiun. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial ISSN 2528-6293 (Print); ISSN 2528-6871 (Online) Vol. 3, No. 2, Desember 2018, hal 108-112
  4. Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. PALAPA, 7(1), 149-166.
  5. Fithriyana, A., & Sugiharto, D. Y. P. (2014). Bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi untuk meningkatkan kemampuan komunikasi antar pribadi siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2).
  6. Muflih, M., Hamzah, H., & Purniawan, W. A. (2017). Penggunaan smartphone dan interaksi sosial pada remaja di SMA Negeri I Kalasan Sleman Yogyakarta. Idea Nursing Journal, 8(1), 12-18.
  7. Muslihin, H. Y., Respati, R., & Cahyana, C. (2021, December). Manfaat Permainan Tradisional Untuk Peningkatan Tumbuh Kembang Anak. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 4, pp. 82-88).
  8. Nurhalimah, S., Setyawan, D. A., & Mujiyono, E. (2025). Analisis Permainan Tradisional Rangku Alu dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar dalam Pembelajaran PJOK Kelas XJ SMAN 6 Semarang. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek), 12(1), 30-35.
  9. Panggabean, A. P. 2017. Kualitas Interaksi Sosial antara Penjual dan Pembeli di Taman Pintar Book Store Yogyakarta. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2)
  10. Prima, E., & Lestari, P. (2025). Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional Rangku Alu Terhadap Motorik Kasar Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 75-82.
  11. Puteri, M., & Wangid, M. N. (2017). Hubungan Antara Kelekatan Dengan Interaksi Sosial Pada Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), 2528-7206.
  12. Rahayu, E. (2023). Peran Permainan Tradisional dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal on Education, 5(4), 17721-17737.
  13. Rahmat, RF, Ramadhan, R., Arisandi, D., Syahputra, MF, & Sheta, O. (2018, Maret). Rangku Alu–Game Tradisional Nusa Tenggara Timur di Platform Android. Dalam Jurnal Fisika: Seri Konferensi
  14. Retalia, R. (2020). Dampak Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 45-55.
  15. Romiaty, R., & Sidauruk, A. M. (2020). Bimbingan Kelompok dengan Tehnik Simulation Game untuk meningkatkan Kerjasama Siswa di SMP Kristen Palangka Raya. Jurnal Koulutus, 3(1), 46-55.
  16. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D.Bandung: Alfabeta
  17. Sulistiyanti, D., & Fitria, E. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi Kartu Uno Terhadap Eksplorasi Karier. Pd Abkin Jatim Open Journal System, 1(2), 29-49.
  18. Sundari, S., Purbohadi, D., & Amalya, S. N. (2022, December). Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar (SD) Dengan Permainan Tradisional. In Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat.
  19. Zakiyah, Rahmatuz. 2014. Bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi untuk meningkatkan keterampilan sosial peserta didik kelas VII SMP N 1 Matesih tahun ajaran 2013/2014. Jurnal. FKIP UNS.