Main Article Content

Abstract

This article discusses the characteristics of teacher who teaches Islamic sciences in the perspective of the Nahdlatul Wathan educational tradition, comprehensively. On the other hand, this article is one form of response to the moral degradation of teachers that have recently been rife, especially in Indonesia. This article is the result of qualitative research with a literature approach. Primary data are the books of Tuan Guru Kiai Haji Muhammad Zainuddin Abdul Madjid (Sheikh), which include Wasiat Renungan Masa (Book), Batu Ngompal (Book), the struggle song of Nahdlatul Wathan, and the recording of Sheikh's speech during his lifetime. Secondary data consists of scientific journals and relevant research results, as well as Islamic education books, Sufism, tafsīr and hadīth. Data was collected offline and online, then analyzed by using the NVivo 12 Plus software. This study shows that nine characteristics must be possessed by religious teachers who teach in the Nahdlatul Wathan madrasas/pesantrean (Islamic boarding school), namely: murshīd, sincere, obedient, mandate, behave as the teacher's morals, have a clear pedigree (silsilah/sanad), wise and polite in speaking, competent, and straight (istiqamah). This study concludes that the characteristics of the teacher mentioned in the will of the Sheikh are based on the results of contemplation (tafakkur), empirical experience (tajrībah), and extensive knowledge.

Keywords

Characteristics, Educational Tradition, Nahdlatul Wathan, Teacher

Article Details

How to Cite
Hadisaputra, P. (2020). Karakteristik Guru dalam Tradisi Pendidikan Nahdlatul Wathan, Lombok. At-Tafkir, 13(1), 1-17. https://doi.org/10.32505/at.v13i1.1441

References

  1. ‘Abbas, I. (1992). Tanwīr al-Maqbas min Tafsīr Ibn ‘Abbas. Beirut: Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
  2. Ali, M. H. (1977). al-Tarbiyyah al-Islamiyyah min Khilal al-Qur’an al-Karim wa al-Sunnah al-Nabawiyyah. Yarusalem al-Quds: Dar al-Tiba’ah al-‘Arabiyyah.
  3. Atjeh, A. (1985). Pengantar Ilmu Tarekat. Solo: CV. Ramadhani.
  4. al-Bāqī, M. F. A. (tt.). al-Mu’jam al-Mafahras li al-Fāẓ al-Qur’ān al-Karīm. Kaero: Maṭba’ah Dār al-Kutub al-Miṣriyyah.
  5. al-Bustānī, M. B. (1987). Muḥīṭ al-Muḥīṭ: Qamūs Mutawwal li al-Lughah al-‘Arabiyyah. Beirut: Maktabah Lubnān.
  6. al-Hajjājī, Ḥ. (1977). al-Fikr al-Tarbawī ‘inda Ibn al-Qayyim. Jeddah: Dār Hāfiz li al-Nashr wa al-Tawzī’.
  7. al-Jurjāni. (tt.). Mu’jam al-Ta’rifat. Tahqiq Muhammad Sadiq al-Minshāwī, (Kaero: Dār al-Faḍilah.
  8. al-Māwardī, Ḥ. (2013) Adab al-Dīn wa al-Dunyā. Beirut: Dār al-Minhāj.
  9. al-Maydāni, A. R. Ḥ. J. (1995). Rawā’I min Aqwāl al-Rasūl. Damaskus: Dār al-Qalam.
  10. al-Qushayri. (2001) Al-Risalat al-Qushayriyyah. Beirut, Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
  11. al-Zamakhsharī, ‘U. (2009). Tafsīr al-Kashshaf: ‘an haqā’iq al-tanzīl, ‘uyūn al-aqawīl fī wujūh al-ta’wīl. Beirūt: Dār al-Ma’rifah.
  12. al-Zarnūjī, B. D. (1981). Ta’līmu l-Muta’llim fi Ṭuruqi t-Ta’allumi. Tahqiq Marwān Qabbāni. Beirut: Al-Maktabu l-Islāmī.
  13. Daradjat, Z. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
  14. Fahrurrozi; Lalu Muhammad Iqbal. (2014). Nahdlatul Wathan dan Pembangunan: Sosial-Keagamaan di Nusa Tenggara Barat. Jurnal Bimas Islam, 7(1), 21–52.
  15. Fahrurrozi. (2017). Diaspora Politik Keluarga Organisasi Nahdlatul Wathan pada Pemilu Legislatif 2014 di Lombok, Nusa Tenggara Barat. Jurnal Afkaruna, 13(1), 87–109. https://doi.org/10.18196/AIIJIS.2017.0068.82-109
  16. ________ (2015). Budaya Pesantren di Pulai Seribu Masjid. Karsa: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman. 23 (2). DOI: 10.19105/karsa.v2312.730
  17. ________ (2019). Nahdlatul Wathan: Refleksi Keislaman, Kebangsaan, dan Keummatan. Mataram: CV. Al-Haramain Lombok.
  18. Fattah, A. (1997). Dari NAHDLATUL WATHAN untuk INDONESIA Perjuangan TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid (1908-1997).
  19. Gunawan, W. H., & Alfanani, R. J. (2016). Islamic spirituality and socio-cultural education: pesantren of nahdlatul wathan. International Conference on Education (IECO), 1, 290–299.
  20. Hamdi, S. (2011). Politik Islah: Re-Negosiasi Islah, Konflik, dan Kekuasaan dalam Nahdlatul Wathan di Lombok Timur. Kawistara, 1(1), 1–14.
  21. ________ (2018). Integrasi Budaya, Pendidikan, dan Politik dalam Dakwah Nahdlatul Wathan (NW) di Lombok: Kajian Biografi TGH. Zainuddin Abdul Madjid. Jurnal Sosiologi Walisongo, 2(2), 105–122. https://doi.org/10.21580/jsw.2018.2.2.2964
  22. ________ (2011). Politik, agama dan kontestasi kekuasaan nahdlatul wathan di era otonomi daerah lombok, ntb. Jurnal Review Politik, 01(2), 130–147.
  23. ________ (2015). Tuan Guru, Politik dan Kekerasan-Ritual dalam Konflik Nahdlatul Wathan. Teologia, 26(2), 242–268.
  24. Hornby, A. S. (2000). Oxford Advanced Learner’s Dictionary od Current English (6th ed.). Oxford: Oxford University Press.
  25. Jama’ah, S. H., Sulaksono, T., & Sarofah, R. (2017). Pengaruh konflik nahdlatul wathan terhadap perilaku politik masyarakat lombok timur. Journal of Governance of Public Policy, 4(3), 463–488.
  26. Jama’ah, I. (2012). Tadhkiratu al-Sāmi’ wa al-Mutakallim fi Adabi al-‘Ālim wa al-Muta’llim. Tahqiq Muhammad Mahdi al-‘Ajmi. Beirut: Shirkah Dār al-Bashā’ir al-Islamiyyah.
  27. Jamiluddin. (2018). Fenomena Sosial Mikro-Makro Nahdlatul Wathan Era Orde Baru. Sangkep: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 1(2), 198–223.
  28. Karmilawati. (2018). Kepahlawanan dalam Lagu-Lagu Perjuangan Suatu Kajian Tematis. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(3), 118–123.
  29. Kathīr, I. (1997). Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm. Beirut: Dār al-Kutub al-‘Ilmiyyah
  30. Madjid, M. Z. A. (2016). Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru. Lombok Timur: Pengurus Besar Nahdlatul Wathan.
  31. _____________ (tt.). Naẓam Batu Ngompal. Lombok Timur: Pengurus Besar Nahdlatul Wathan.
  32. Manẓūr, I. (tt.), Lisān al-‘Arab. Kaero: Dār al-Ma’ārif.
  33. Munadi, A. (2015). Gagasan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter TGKH. M. Zainudin Abdul Madjid dalam Wasiat Renungan Masa Pengalaman Baru. Al-Hikam, 2(1), 233–266.
  34. Munawwir, A. W. Kamus Arab-Indonesia al-Munawwir. Surabaya: Pustaka Progresif.
  35. Muntachobat, N., Mansur, R., & Lismanda, Y. F. (2019). Konsep Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam (Tela’ah Kitab Ta’lim Al-Muta’allim Karya Az-Zarnuji dan Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim Karya KH. Hasyim Asy’ari). Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 4(5)
  36. Nahdi, K. (2009). Makna Pendidikan Nahdlatul Wathan: Telaah Interpretatif Visi Kebangsaan Dan Religius: Refleksi Pemikiran dan Perjuangan Kyai Hamzanwadi 1904-1997. Jurnal Educatio, 4(2), 1–27.
  37. Nahdi, K. (2013). Dinamika Pesantren Nahdlatul Wathan Dalam Perspektif Pendidikan, Sosial, Dan Modal. Islamica. 7(2), 381–405.
  38. Nasip, A. (2017). Imagologi Dalam Perspektif Gender Pada Organisasi Masyarakat Muhammadiyah, Nahdlatul Ulama (NU), Dan Nahdlatul Wathan (NW). Elic 2017, 37–48.
  39. Nu’man, A. H. (1988). Nahdlatul Wathan Organisai Pendidikan, Sosial, dan Dakwah Islamiyah. Lombok Timur: Pengurus Daerah Nahdlatul Wathan Lombok Timur.
  40. Parhanudin, M. A. (2012). Nahdlatul Wathan dan Masyarakat Sipil. Jurnal Agama Hak Azazi Manusia, 2(1), 117–141.
  41. Samima, M. Z. (2016). Living Sunnah Tentang Hijrah Para Abituren Nahdhatul Wathan Lombok ke Kotabaru. Ilmu Ushuluddin, 15(1), 49–62.
  42. Sayyi, A. (2017). Wasiat Pendidikan Sufistik Dalam Naskah Tanbih Mursyid Tarekat Qodiriyyah Naqsyabandiyah Suryalaya (Telaah Pemikiran Guru Mursyid Tqn Suryalay). Fikrotuna, 5(1). https://doi.org/10.32806/jf.v5i1.2947
  43. ‘Ulwān, A. N. (1976). Tarbiyat al-Awlād fi al-Islām, Jilid 2. Jeddah: Dar al-Salām li al-Tabā’ah wa al-Nash wa al-Tawzī’.
  44. Usman. (2015). Pedagogik Nahdlatul Wathan: Isi, Metode, dan Nilai. Mataram: LEPPIM IAIN Mataram.
  45. _____ (2010). Nahdlatul Wathan’s Education Thoughts. Jurnal Penelitian Keislaman, 6(2), 445–466.
  46. Ziadi, M. R. (2018). Tarekat Dan Politik : Studi Living Sufism Tarekat Hizib. 1 (2),
  47. Internet
  48. https://akurat.co/news/id-835557-read-kpai-17-kasus-pelecehan-seksual-di-sekolah-didominasi-jenjang-sekolah-dasar
  49. https://kumparan.com/kumparannews/mayoritas-pelaku-kekerasan-seksual-pada-anak-di-sekolah-adalah-guru-1sPVphddxKE
  50. https://kompas.id/baca/nusantara/2019/07/11/15-santri-di-aceh-jadi-korban-pelecehan-seksual/
  51. https://www.ajnn.net/news/penangguhan-penahanan-ditolak-ini-respon-kuasa-hukum-tersangka-pelecehan-seksual/index.html

DB Error: Unknown column 'Array' in 'where clause'