Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 52 Download : 52

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

The Rumah Ludo Nusantara learning medium is going to be developed as part of this study with the intention of teaching Cultural Diversity to fourth-grade students in Social Studies. Experts in the fields of media, material, and language participated in the research, which was conducted using the research and development technique in conjunction with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Additionally, the research was conducted on students in grade IV at SDN Paseban 18. 4 students participated in one-on-one testing, 8 students participated in small group testing, and 18 students participated in field testing. Data were collected using a quantitative descriptive approach, with evaluation scores of 92.18% from media experts, 93.75% from material experts, and 96.87% from language experts. Trial results showed average scores of 96.25% (one-to-one), 93.75% (small group), and 91.27% (field test). These findings indicate that Rumah Ludo Nusantara is highly suitable for use as a Social Studies learning tool on Cultural Diversity in grade IV.

Keywords

Cultural Diversity Learning Media Ludo Media Social Studies

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Nabila, G., & Sakmal, J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Rumah Ludo Nusantara Pada Muatan Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya di Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 10(1), 59-80. https://doi.org/10.32505/azkiya.v10i1.11018

References

  1. Alfriana, D. (2024). International Journal of Education,Social Studies and Conseling (IJEDUCA) Vol.2, No.1, 2024. 2(1), 1–8.
  2. Anggraeni, M., Alya Febriyani, S., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman Di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16–24. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.15694
  3. Article, H. (2023). PALEMBANG Article history?: 4(3), 1676–1682.
  4. Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Volume 7 Nomor 1, 2024 | 1861. 7, 1861–1864.
  5. Dian Apriliani, I. G. A., Husniati, H., & Sobri, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Keanekaragaman Budaya Sasambo Pada Muatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1522–1533. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1525
  6. Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
  7. Isnaeni, Y., & Ningsih, T. (2021). Pembentukan Karakter Peduli Sosial Melaui Pembelajaran IPS. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3), 662–672. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2255
  8. Khoiriyah, E. L., Muliyasari, A., & Imtihanudin, D. (2021). Jurnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 5 Nomor 6 November 2021 | ISSN Cetak?: 2580 - 8435 | ISSN Online?: 2614 - 1337 ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI KINEMASTER DI ERA PASCA NEW NORMAL PADA MATERI GREETING EXSPRESSION DI SMPN 3 . 5(November), 1773–1780.
  9. Marini, O. A., Azzahra, A., Utami, D. P., Nabila, G., Kamila, N., & Prasetyo, R. D. (2023). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RUMAH LUDO NUSANTARA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 75–98.
  10. Nabila1, G., Hanim2, W., & Hasanah3, U. (2024). Media Ludo Kebhinekaan Pada Pembelajaran IPS Keberagaman Budaya (Studi Analisis Kebutuhan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar). 9, 35–52. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i1.8308
  11. Nursyifa, A. (2019). Transformasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64
  12. Peter, R., & Simatupang, M. S. (2022). Keberagaman Bahasa Dan Budaya Sebagai Kekayaan Bangsa Indonesia. Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Budaya, 9(1), 96–105. https://doi.org/10.33541/dia.v9i1.4028
  13. Puspita, Y. P. (2023). Implementasi Ice Breaking untuk Menciptakan Kesiapan Belajar dan Pembelajaran yang Menyenangkan pada Anak Usia Dini. Journal on Education, 5(4), 11846–11854. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.1257
  14. Qodr, T. S. (2020). Media Pembelajaran Game Geograpiea untuk Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Journal of Curriculum Indonesia, 3(2), 45. https://doi.org/10.46680/jci.v3i2.29
  15. Rahmawati, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran LUDO pintar Indonesia pada muatan IPS materi rumah adat kelas IV SDN Karangayu 03 Semarang. 198.
  16. Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan Keragaman dalam Memilih Media yang Tepat dalam Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57.
  17. Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331
  18. Soesilo, A., & Munthe, A. P. (2020). Pengembangan Buku Teks Matematika Kelas 8 Dengan Model ADDIE. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 231–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p231-243
  19. Widiatmaka, P., & Yusuf Hidayat, M. (2022). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi oleh. 09(02), 119–133.
  20. WULANDARI, O., NATASYA, R. D., MASITHOH, A. D., & FUAD, A. Z. (2024). Pengaruh Non-Linieritas Guru Terhadap Kompetensi Belajar Siswa Di Ma Safinda Surabaya. LEARNING?: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 296–306. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2923
  21. Zulfa, L., Ermawati, D., & Reswari, L. A. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Kelas V. Paedagoria?: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(4), 509–514.