Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 634 Download : 605

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Math is one of the subjects that students dislike. Starting from the MI level even to college. Learners think that math is difficult, while math lessons themselves are applied in everyday life. This study aims to determine the efforts made by teachers in increasing students' interest in learning mathematics through games. The method used in this research is a literature review with the SLR (Systematic Literature Review) method, the research data source is a journal. The results of the analysis show that the game method can increase students' interest in learning mathematics, students feel learning is more fun, not burdened, and math is not boring anymore.

Keywords

games learning math interest student

Article Details

How to Cite
Nurjaya, N., Rahayu, N., & Sari, R. (2023). Deskripsi minat peserta didik dalam belajar matematika melalui permainan. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 8(1), 66-75. https://doi.org/10.32505/azkiya.v8i1.6511

References

  1. Aprilia, A., & Fitriana, D. N. (2022). Mindset awal siswa terhadap
  2. pembelajaran matematika yang sulit dan menakutkan.
  3. PEDIR: Journal Elmentary Education, 1(2).
  4. Cresswell, J. W. (1997). Research Design Qualitative and
  5. Quantitative Approach. London: Sage Publication.
  6. Dwi Utami, W.Y. (2013) ‘Meningkatkan Minat Belajar Matematika
  7. Melalui Permainan Teka-Teki’, Jiv, 8(1), pp. 1–9. Available
  8. at: https://doi.org/10.21009/jiv.0801.1.
  9. Fahrurrozi and Hamdi, S. (2017) Metode Pembelajaran
  10. Matematika, Universitas Hamzanwadi Press. Available at:
  11. https://febriliaanjarsari.wordpress.com/2013/01/21/metod
  12. e-pembelajaran-matematika-inovatif/.
  13. Fakih, M. (2005). Format-format Penelitian Sosial. Jakarta: PT.
  14. Raja Grafindo Persada.
  15. Flora Siagian, R.E. (2015) ‘Pengaruh Minat dan Kebiasaan
  16. Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika’,
  17. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), pp. 122–
  18. 131. Available at:
  19. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93.
  20. Iflia, W., Yusaini, Rahayu, N., & Sari, R. (2021). Pembelajaran
  21. matematika dengan pendekatan open-ended bagi siswa
  22. SD. Al-Azkiya: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MI/SD.84
  23. Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (38 ed.).
  24. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
  25. Ningsih, E. W., Budianti, Y., & Sumirat, F. (2020). Model
  26. pembelajaran open ended sebagai solusi untuk
  27. memaksimalkan hasil belajar matematika siswa SD. JMIE:
  28. Journal Madrasah of Ibtidaiyah Education, 4(2).
  29. Priyaningsih, S. and Suyono, S. (2020) ‘Penerapan Metode
  30. Permainan untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar
  31. Matematika Siswa SMP’, Prisma, 9(2), p. 146. Available at:
  32. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1069.
  33. Riset, J. and Pendidikan, H. (2021) ‘Kognitif’, 1(1).
  34. Sari, R. (2017). Pengantar penelitian kuantitatif. Yogyakarta:
  35. Deepublish.
  36. Sari, R. (2020). Deskripsi kemampuan representasi matematis
  37. siswa SMA pada materi statistika. JURNAL DEDIKASI
  38. PENDIDIKAN.
  39. Siregar, N. R. (2017). Persepsi siswa pada pelajaran
  40. matematika: studi pendahuluan pada siswa yang
  41. menyenangi game. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X .
  42. Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia.
  43. Utami, S.P. and Harini, E. (2014) ‘Meningkatkan Minat Belajar
  44. Matematika Melalui Team Games Tournament Siswa Kelas
  45. III MI Muhammadiyah Ngadipuro I Dukun Magelang’,
  46. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), pp. 191–196.
  47. Winarsih, A. (2017) ‘Penerapan Model Pembelajaran Tematik dan
  48. Metode Bermain Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil
  49. Belajar Matematika Pada Materi Ajar “Perkalian Bilangan
  50. Dua Angka” Siswa Kelas II SDN Dukuhmencek 03
  51. Kabupaten Jember’, Jurnal Edukasi, 4(1), p. 34. Available
  52. at: https://doi.org/10.19184/jukasi.v4i1.5088.
  53. Wicaksono, A. B., & Saufi, M. (2013). Mengelola kecemasan
  54. siswa dalam pembelajaran matematika. Peenguatan Peran
  55. Matematika danPendidikan Matematika untuk Indonesia
  56. yang Lebih Baik. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan
  57. Matematika FMIPA UNY.