Main Article Content

Abstract

Verbal aggressive behavior is a negative behavior that is often found in everyday life. Researchers found verbal forms of student behavior when communicating with friends such as taunting friends by mentioning the name of a parent, hurting a friend by calling him an illegitimate child, and speaking harshly to the teacher. This study aims to determine whether there is an influence of the school environment on students' verbal aggressive behavior in communication. The population of this research is VIII grade students. The research sample of 160 people were selected using the Stratified Random Sampling technique. Data analysis using correlational product moment with the results of r_count of 0.328 and r_tabel value of 0.148 or in other words r_count> r_tabel = 0.328> 0.148. This shows the influence of the school environment on students' verbal aggressive behavior in communication.

Keywords

School Environment Verbal Aggressive Behavior Communication

Article Details

How to Cite
Agung Prasetya, Fauzi, T., & Ramadhani, E. (2019). Pengaruh Lingkungan Terhadap Perilaku Agresif Verbal Siswa Dalam Berkomunikasi . ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 68-73. https://doi.org/10.32505/enlighten.v2i2.1351

References

  1. Anggraini, L.N. O dan Dinie Ratri Desiningrum (2018). Hubungan Antara Regulasi Emosi Dan Intensi Agresivitas Verbal Instrumental Pada Suku Batak di Ikatan Mahasiswa Sumatra Utara Universitas Dipenogoro. Jurnal Empati, Vol. 7 270-278.
  2. Dewi, L. L.dkk (2017). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Behavioral Dalam Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Siswa Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) SMA Negeri 5 Palu. Jurnal Konseling &Psikoedukasi,Vol. 2 No. 2 39-50 ISSN:2502-4000.
  3. Hidayat, H., dkk (2015). Profil Siswa Agresif Dan Peranan Guru BK. Konselor , Vol.04 No.04.
  4. Inilah.com. 2019. Dibilang Menstruasi Kotor Siswi Gantung Diri.Diakses pada 24 November 2019 Tersedia [online]http://dunia.inilah.com/read/detail/2545680/dibilang-menstruasi-kotor-siswi-gantung-diri.
  5. Pohan, R. A. (2016). KONTRIBUSI KEPERCAYAAN DIRI DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP KEGIATAN MERESPON DALAM PEMBELAJARAN SERTA IMPLIKASINYA DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 1(2).
  6. Razi, A. D., Siregar, M., & Zulkarnain, Z. (2018). CHILDREN IMITATION ON DAILY LANGUAGES FAMILY COUNSELING PERSPECTIVE. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam), 1(2), 139-149.
  7. Sidik, Farih Maulana. 2019. KPAI Minta Kasus Kekerasasan di Sekolah Menjadi Prioritas Mendikbud. Diakses pada tanggal 22 November 2019 Tersedia [Online] https://news.detik.com/berita/d-4765857/kpai-minta-kasus-kekerasan-disekolah-jadi-prioritas-mendikbud-nadiem
  8. Tanjung. 2017. Siswi Riau Bunuh Diri Karena di Bully KPAI Soroti Pihak Sekolah. Diakses pada tanggal 22 November 2019 Tersedia [online]https://news.detik.com/berita/d-3581686/siswi-riau-bunuh-diri- karena-di-bully-kpai-soroti-pihak-sekolah
  9. Priliawito, Eko. 2017. Kasus Bullying Anak Meningkat pada 2017. Diakses pada tanggal 22 November 2019 Tersedia [online]https://www.viva.co.id/berita/nasional/938446-kasus-bullying-anak-meningkat-pada -2017
  10. Yana, Enceng dan Riska. P. Jayanti. (2014). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Sikap Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edunomic, Vol.2 No.2
  11. Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.