Article Sidebar

Submitted
Jan 26, 2021
Accepted
Dec 14, 2021
Published
Dec 31, 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 548 Download : 864

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Home visits are carried out to recognise family conditions related to problems faced by children, such as learning difficulties during the Covid-19 pandemic, students lack of concentration, do not understand the course material, and indifference in learning. The purpose of this study is to describe home visits, learning difficulties and to determine the contribution of home visits to students' learning difficulties. The research design in this study is quantitative with a simple regression analysis method. The population is 684 students using purposive sampling technique and recruiting as many as 65 students in class X. The instrument is the scale of home visits and learning difficulties. The results showed that home visits contributed to learning difficulties experienced by students by 12%. Based on the ANOVA test, it can be seen that the significance value of .005 which is smaller than .05. It can be concluded that home visits have a significant effect on student learning difficulties and the implications in guidance and counselling in the form of follow-up to guidance and counselling teachers in the implementation of group guidance services, content mastery and group counselling.

Keywords

Contribution Home Visit Difficulty Learning

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Solihatun, S., Stevani, H., & Folastri, S. (2021). Kontribusi Kunjungan Rumah terhadap Kesulitan Belajar Siswa. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(2), 127-141. https://doi.org/10.32505/enlighten.v4i2.2447

References

  1. Abdurrahman, M. (2014). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1).
  2. Abdurrahman, M. (2019). Anak berkesulitan belajar. Retrieved from https://r2kn.litbang.kemkes.go.id/handle/123456789/76504. di unggah pada tanggal 13/12/21.
  3. Ahmad Susanto, M. P. (2018). Bimbingan dan konseling di sekolah: Konsep, teori, dan aplikasinya. Kencana.
  4. Azzahra, N. F. (2020). Mengkaji hambatan pembelajaran jarak jauh di Indonesia di masa pandemi Covid-19. Retrieved from https://repository.cips-indonesia.org/id/publications/30916/
  5. Dinata, I. M. A., Lonto, A. L., & Rattu, J. (2021). Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran PKN di masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Dumoga. Jurnal PPKn: Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(2), 87–96.
  6. Hamidi, F. (2017). Metode home visit dalam meningkatkan perhatian orang tua pada anak (Studi di SMP Islam YAPKIN An-Nur Kp. Kerangkeng, Ds. Buni Bakti, Kec. Babelan, Kab. Bekasi). Universitas Islam Negeri" Sultan Maulana Hasanuddin" BANTEN.
  7. Hariyadi, S. (2012). Upaya meningkatkan motivasi belajar melalui layanan penguasaan konten dengan dukungan tampilan kepustakaan berbasis TIK di SMA Negeri 2 Ungaran. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 1(1).
  8. Haryatni, A. P. (2014). Identifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada siswa SMP Negeri 5 kota Jambi. Skripsitidak Diterbitkan. Jambi: FKIP Universitas Jambi.
  9. Idris, R. (2009). Mengatasi kesulitan belajar dengan pendekatan psikologi kognitif. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(2), 152–172.
  10. JGS, J. G. S. (2020). Difficulty analysis of physics students in learning online during pandemic Covid-19. Jurnal Geliga Sains (JGS): Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 49–55.
  11. Khairuddin, K. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah di tengah pandemi Covid-19. Edukasi, 8(2), 171–183.
  12. Kuswanto, K., Kemalasari, P., & Fadillah, N. (2021). Problematika orangtua saat mendampingi anak dalam pembelajaran daring. Journal of Multilitarcies, 1(1), 17–22.
  13. Mastoah, I., & Zulaela, M. S. (2020). Kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa Covid 19 di Kota Serang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 121–128.
  14. Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Parental engagement in children’s online learning during covid-19 pandemic. Journal of Teaching and Learning in Elementary Education (Jtlee), 3(2), 117–131.
  15. Nuraeni, N., & Syihabuddin, S. A. (2020). Mengatasi kesulitan belajar siswa dengan pendekatan kognitif. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 19–20.
  16. Pohan, R. A., & Sahputra, D. (2018). Sistem pelayanan konseling bagi siswa berkesulitan belajar. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian (Vol. 1, No. 1, pp. 228-232).
  17. Saidah, N. N. (2015). Penerapan konseling realita untuk mengatasi kesulitan belajar pada siswa Kelas X SMA 2 Kudus tahun pelajaran 2012/2013 (Studi Kasus Pada Siswa Broken Home). Universitas Muria Kudus.
  18. Sianturi, S. (2016). Analisis kesulitan belajar dan hubungannya dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sidikalang tahun pembelajaran 2015/2016. UNIMED.
  19. Solihatun, S. (2019). Gambaran kesulitan belajar siswa serta implikasinya terhadap pelayanan bimbingan dan konseling. Jurnal Counseling Care, 2(2), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.22202/jcc.2018.v2i2.3061
  20. Solihatun, S., & Folastri, S. (2019). Program bimbingan dan konseling untuk mengatasi kesulitan belajar siswa SD Negeri 05 Ciganjur Jakarta Selatan. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 35–40. https://doi.org/10.30998/teraputik.3112
  21. Suhendra, A. (2018). Analisis faktor eksternal pembelajaran. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 1–13.
  22. Sujarweni, V. W. (2014). Metode penelitian: Lengkap, praktis, dan mudah dipahami. Yogyakarta: Pustaka baru press.
  23. Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.
  24. Taufik, I. N. (2014). Kajian kesulitan belajar pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 2 Cihalimun Kec. Kertasari Kab. Bandung. Deiksis Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1).
  25. Tohirin, B. (2009). Konseling di sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Pers.
  26. Tutuk, N. (2015). Implementasi pendidikan karakter.
  27. Wahyuni, M., Ilyas, A., & Yusri, Y. (2013). Pelaksanaan kunjungan rumah oleh Guru Bk/Konselor di SMA Negeri Kota Padang. Konselor, 2(2).
  28. Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 772–782.
  29. Westwood, P. S. (2004). Learning and learning difficulties: A handbook for teachers. Aust Council for Ed Research.