Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the application of muhadasah learning techniques to students at Madrasah Aliyah Ulumul Qur'an, Langsa City, who have various competencies, because some of these students are advanced students from public schools, and from other Islamic boarding schools. This heterogeneity resulted in teachers being more extra in choosing methods and techniques that were more accurate in muhadasah learning. This research is a qualitative descriptive research. Data were collected by observation and interview methods, from research data sources, namely teachers, students and the learning process. The findings from the research results are that the combination of high achieving students and students with medium and low competence can contribute to increasing their competence in muhadasah.
Keywords
Article Details
References
- 1. محمود اسماعيل صينى، العربية للناشئين، الطبعة الاولى، (بيروت : 3. 14هـ)
- 2. على أحمد مدكور، تدريس فنون اللغة العربية، (القاهرة: دار الشواف, 1991)
- 3. إبراهيم محمد عطا. طرق تدريس اللغة العربية، مكتبة النهضة المصرية، القاهرة، 1990
- 4. محمود كامل الناقة، رشدي أحمد طعيمة : طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، منشورات المنظمة الإسلامسة للتربية والعلوم و الثقافة – إيسيكو -، الرباط، 2003،
- 5. جودت الركابي. طرق تدريس اللغة العربية، دمشق سورية: دار الفكر،986،
- 6. محمود كامل الناقة. وقائع ندوات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، الجزء الثاني، مكتبة التربية العربي لدول الخليج
- 7. على الحديدي. مشكلات تعليم اللغة العربية، القاهرة : دار الكتاب العربي، دون سنة
- ب- مراجع الإندوتيسية
- Asnawir, Basyiruddin Usman, 2002, Media Pembelajaran, Ciputat Pers: Jakarta, hal,17-18
- Dedy Muliana, 2003, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, cetakan ketiga, 55
- Prof,Dr,Suharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian, suatu pendekatan praktek (edisi revisi v, PT,Renika Cipta, Jakarta, November 2002) hal, 112