Main Article Content

Abstract

Abstract             


This research aims to describe the problems of nahwu learning, which includes learning methods, learning media, inhibiting factors, as well as efforts that can be made to overcome the difficulties faced by class X students at Ar-Rohmah Integral High School, Malang.  Data was obtained through observation, interviews, and documentation. This type of research uses descriptive qualitative. The research results show that: (1) The Nahwu learning process for class X of Ar-Rohmah Malang Integral High School uses lecture, question and answer, discussion, and presentation methods. (2) Problems with Nahwu learning in class come from students rather than from learning media and environmental factors. The problems with students are their different educational backgrounds and lack of interest in learning, difficulty finding someone to talk to, and difficulty placing vocabulary according to the rules. The problem with learning media is that it uses simple media. (3) The environmental  problem is that mandatory Arabic language needs to be implemented. Students and educators carry out efforts to overcome this problem. The efforts made by students are memorizing Arabic vocabulary and practicing it, as well as using Arabic in the school environment. Efforts created by educators are using interactive learning methods for students, media used using application technology or websites and trying to provide motivation and encouragement to students to speak Arabic in the school environment                                                  

Keywords

Problems in Learning Arabic Learning Nahwu

Article Details

References

  1. د- المراجع
  2. Aidah Novianti Putri, & Moh. Abdul Kholiq Hasan. (2022). Penerapan Kecerdasan Buatan sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.24090/tarling.v7i1.8501
  3. Al-Musannif, (, Jurnal, :, Islam, P., Keguruan, D., Firdausia, A., Asrori, I., & Ahsanuddin, M. (2020). Al-Musannif: Journal of Islamic Education and Teacher Training Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Web Offline pada Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Malang. 2(2), 89.
  4. Andi, D., Wiguna, M., & Yunanti, S. (2023). Mengembangkan Metode Pembelajaran Untuk Mereduksi Kejenuhan Siswa Yayasan Pondok Pesantren Hudatul Falah Kabupaten Bogor. Dedikasi Pkm, 4(1), 1. https://doi.org/10.32493/dedikasipkm.v4i1.27452
  5. Asbari, M., Purwanto, A., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., Kusumaningsih, S. W., Yanthy, E., Putra, F., Winanti, W., Imelda, D., Pramono, R., & Bernarto, I. (2020). Rapor Pendidikan Indonesia: Quo Vadis Kualitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 67.
  6. Astuti, R., Akla, A., & Sarbaini, A. (2020). Strategi Pembentukan Lingkungan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah. An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 22(01), 17. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22i01.2075
  7. Darat, B. M. (2023). Klub Drama Bahasa Arab ( Nilai Pendidikan Dan Pengembangan Lingkungan Bahasa Arab Berbasis Drama Di Iain Pontianak ). VI(2), 73–90.
  8. Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
  9. Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
  10. Fauzi, M. S. (2021). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Pembelajaran Nahwu di Kelas X SMA. Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(02), 235–260. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v5i02.678
  11. Hamka, D. L., Mantasiah, M., & Mariah, E. (2021). Analisis Faktor Kesulitan Membaca Teks Bahasa Arab Siswa Sekolah Madrasah Tsanawiyah Kelas Tujuh Di Kota Makassar. Pinisi Journal of Education, 1(3), 196–205.
  12. Harahap, L., & Zainuddin, D. (2023). Model Pembelajaran Kitab Al-Jurumiyah di Pondok Pesantren. Journal on Education, 5(3), 9990–9999. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1879
  13. Hidayah, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Dalam Metode Sorogan Pada Santri Pondok Pesantren Walisongo Lampung Utara. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat (J-PMas), 2(1), 28–35.
  14. Khairani, B., Andini Harahap, D., & Aswani, R. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Hifzhil Qur’an Medan. Jurnal Sathar, 1(2), 46–55. https://doi.org/10.59548/js.v1i2.84
  15. Magda, M., & Anwar, N. (2023). Desain Media Interaktif Berbasis Android untuk Pembelajaran Qawa’id Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Malang. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 2(4), 1–16. https://doi.org/10.47134/emergent.v2i4.8
  16. Mardani, D., Suharto, N., & Suroyo, S. (2022). Hasil Belajar Bahasa Arab Berbasis Komputer dan Konvensional di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4470–4479. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2804
  17. Mualimah, A., Praherdhiono, H., & Adi, E. (2019). Pengembangan Kuis Interaktif Nahwu Sebagai Media Pembelajaran Drill and Practice Pada Pembelajaran Nahwu Di Pondok Pesantren Salafiyah Putri Al-Ishlahiyah Malang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 203–212. https://doi.org/10.17977/um038v2i32019p203
  18. Na’im, A. R. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Arab sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Lisān Al-’arabi-Jurnal Program Studi …, 42–53.
  19. Nafisah, J., Koderi, Akmansyah, M., Erlina, & Mukhlishin, A. (2023). Development of Nahwu Learning Module for Students of Madrasah Diniyah Wali Songo Sukajadi Lampung| Pengembangan Modul Pembelajaran Nahwu untuk Peserta Didik Madrasah Diniyah Wali Songo Sukajadi Lampung. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 3(2), 90–101. https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v3i2.3274
  20. Nisak, Rahmatun, Khuzaimah Alfisyahrina, F. A. (2023). Ta’limul Insya’ Lil Mustawa At Tamhidi Fie Qismi Ta’liimil Lughatil A’arabiyyati Bi Jami’atil Islamiyyah Al Hukumiyyati Langsa Baina Musykilati Wa Hululiha. Al Intisyar, 8(1), 43. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32505/intisyar.v8i1.6450
  21. Rafsanjani, H., Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2022). Problematika Mahasiswa dalam Manajemen Skill Berbahasa Arab pada Perguruan Tinggi di Kalimantan. Jurnal Basicedu, 6(3), 5166–5180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3072
  22. Rahmi, S., Alfus, S. A., & Ridwan, N. A. (2022). Proceeding of International Conference on Arabic Language (INCALA) Kajian Unsur-Unsur Sastra Dalam Sya’ir “‫املعاشرة‬ ‫”يف‬ Karya Bashar bin Burd. 2022, 1–28.‬‬
  23. Rasyidi, Z. Z. (2020). Pembelajaran Qawaid: Perspektif Teori Kognitif pada Pondok Pesantren Raudhatut Thalibin Kalimantan Selatan. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 103–116. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1865
  24. Rawi Nasution, M. F., Bagus Sanjaya, M., & Abdurrahman, A. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 1 Medan. Jurnal Sathar, 1(2), 13–22. https://doi.org/10.59548/js.v1i2.82
  25. Ubaidillah, I., & Rif’an, A. (2019). Efektivitas Metode Al-Miftah Lil ʻulum Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Kitab Kuning Pada Santri Madrasah Diniah. Journal PIWULANG, 2(1), 36. https://doi.org/10.32478/piwulang.v2i1.300
  26. Ulum, M., & Nuriyah, K. (2023). Implementasi Kitab Nubdzatul Bayan Dalam Pembelajaran Nahwu dan Shorrof Bagi Pemula. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1126–1132. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5215
  27. yunisa, melinda. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Ad-Dhuha, 03(2), 1–15.