IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS X SMK NEGERI 2 LANGSA (Studi penelitian Eksperimen pada siswa kelas X SMKN 2 Langsa)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah implementasi model pembelajaran Gallery Walk dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel di kelas X SMK Negeri 2 Langsa. Kemampuan komunikasi matematik merupakan kemampuan menyampaikan ide/gagasan  baik secara lisan maupun tulisan dengan simbol-simbol, grafik, atau diagram untuk menjelaskan keadaan atau masalah dari informasi yang diperoleh. Sedangkan model pembelajaran Gallery Walk (pameran berjalan) merupakan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk membuat suatu daftar baik berupa gambar maupun skema sesuai hal-hal yang ditemukan atau diperoleh pada saat diskusi di setiap kelompok untuk dipajang di depan kelas dan kemudian dipresentasikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian ekperimen, dengan desain penelitian berbentuk Randomized Control Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t dan uji gain. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai  >  yaitu  3,9008 > 2,0042 sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H_a) diterima. Hasil uji gain juga diketahui bahwa kelompok kelas eksperimen yaitu kelompok yang menggunakan model Gallery Walk yang berjumlah 20 siswa mengalami peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa, yaitu 11 siswa mengalami peningkatan dalam kategori tinggi, 4 siswa kategori sedang dan 1 siswa kategori rendah.