PERBANDINGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP BERFIKIR KREATIF SISWA BERDASARKAN GENDER DI MTsS SABILUM ‘ULUM GEULANGANG MERAK

Abstract

Pendekatan open-ended adalah pendekatan yang memberikan suatu masalah dengan banyak cara penyelesaian dan banyak jawaban. Dengan menggunakan pendekatan ini diharapkan kemampuan siswa dalam merepresentasikan masalah matematika mereka dapat meningkat. Adapaun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan  pendekatan  Open-ended terhadap berfikir kreatif  siswa  berdasarkan  gender  di MTsS Sabiul Ulum dan untuk mengetahui  berapa besar perbandingan pendekatan Open-ended terhadap berfikir kreatif siswa berdasakan gender di MTsS Sabiul Ulum . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII , dan sampel dalam poenelitian ini adalah 2 kelas yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen II  dengan masing-masing berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes yang berbentuk uraian dengan jumlah 5 butir soal. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t dengan taraf signifikan a = 0,05.Hasil pengujian hipotesis Berdasarkan hasil penelitian diperoleh signifikan  = 0,05 diperoleh t_hitung = 2,36 dan  t_tabel = 1,67, dan ini berarti t_hitung ≥ t_tabel ; sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima; yaitu ada perbandingan  pendekatan  Open-ended terhadap berfikir kreatif  siswa  berdasarkan  gender  di MTsS Sabiul Ulum. Untuk melihat berapa besar perbandingan dapat dilihat dalam perhitungan pada rata-rata hasil postes kelas ekpesrimen I dan kelas eksperimen II yang masing masing sebesar 78,02 untuk kelas eksperimen I dan 69,80 untuk kelas eksperimen II sehingga dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen I lebih besar perbandingannya terhadap kelas eksperimen I .