Rosita, R. 2019. PENGARUH COOPERATIVE MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN (C-MID) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MTsN LANGSA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi. 2, 2 (Feb. 2019), 13-40. DOI:https://doi.org/10.32505/qalasadi.v2i2.796.