Article Sidebar

Submitted
Sep 15, 2021
Accepted
Dec 21, 2021
Published
Dec 30, 2021
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 383 Download : 272

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Education is an effort to improve knowledge, one of which is by conducting studies on the Qur'an and Mathematics. This research examines the verses of the Qur'an containing odd-even concepts and their relevance to mathematics. By using the library research method, the verse selection step is taken from observations of the translated Qur'an. The mathematical concepts found are materials related to odd-even concepts, such as KPK (Least Common Multiple) and FPB (Greatest Common Factor), Venn diagrams, and Phi in ṭawwāf. As the result, the number of verses and the number of surahs show odd-even numbers. If the numbers are added up to 38, these will be equal to the number of letters in the syahādah sentence.

Keywords

Odd-Even concepts The Qur'an Mathematics

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Surur, A. M., & Pujilestari, S. (2021). THE RELEVANCE OF ODD-EVEN VERSES IN THE QUR’AN WITH MATHEMATICS EDUCATION. Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an Dan Tafsir , 6(2), 301-322. https://doi.org/10.32505/at-tibyan.v6i2.3284

References

  1. Abdussakir, and Rosimanidar. “Model Integrasi Matematika Dan Al-Quran Serta Praktik Pembelajarannya.” In Build a Competitive and Intellectual Young Mathematician Through Mathematics Competition and Integrating Islamic Values in Mathematics Learning. HMJ Pendidikan Matematika IAIN Bukittinggi, 2017.
  2. Adabi, Muhammad Akrom. “Alquran Dan Rahasia Angka: Kajian Kitab Tafsir Karya Abu Zahra Al-Najdi.” Diya Al-Afkar 7, no. 2 (2019): 352–63.
  3. Al-Abrasyi, Muhammad Athiyah. Ruh Al-Tarbiyat Wa Ta’lim. Edited by Dar Al-Ahya’. Saudi arabiah, n.d.
  4. Amin, Surahman, and Ferry Muhammadsyah Siregar. “Ilmu Dan Orang Berilmu Dalam Al-Qur’an: Makna Etimologis, Klasifikasi, Dan Tafsirnya.” Empirisma 24, no. 1 (2015): 131–41.
  5. Bafadhol, Ibrahim. “Lembaga Pendidikan Islam Di Indoesia.” Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 11 (2017).
  6. Basri, Hasan. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 2009.
  7. Darda, Abu. “Integrasi Ilmu Dan Agama: Perkembangan Konseptual Di Indonesia.” Jurnal At-Ta’dib 10, no. 1 (2015): 33–46.
  8. Dedu, May. “Hukum Ibadah Thawaf Bagi Wanita Haidh Menurut Imam Ibnu Mas’ud Al-Kasani Al-Hanafy.” Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia 4, no. 5 (2019).
  9. Donald, Frederick j. MC. Educational Psychology. Tokyo: Overseas Publication lTD, 1959.
  10. Ernest, P. The Philosophy of Mathematics Education. London: Falmer, 1991.
  11. Fathani, A. H. Matematika: Hakikat & Logika. Edited by Ar-Ruzz Media. Yogyakarta, 2009.
  12. Ibrahim. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2015.
  13. Ichsan, Nurul. “Akad Bank Syariah.” Asy-Syir’ah: Jurnal Ilmu Syari’ah Dan Hukum 50, no. 2 (2016).
  14. Kahar, Muhammad Syahrul. “Kajian Atom Dalam Penciptaan Berpasangan.” S P E K T R A Jurnal Kajian Pendidikan Sains 3, no. 1 (2017).
  15. Kantus, Yulianus, Anita Kurnia Rachman, and Artifa Sorraya. “Analisis Nilai Moral Dalam Novel Ganjil Genap Karya Almira Bastari.” In Peran Bahasa Dan Sastra Dalam Penguatan Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga), 2021.
  16. Komara, Endang. Penelitian Tindakan Kelas Dan Profesionalisme Guru. Bandung: Refika Aditama, 2012.
  17. Mahmud, Amir, and Rizki Wahyu Yunian Putra. Himpunan: Teori Dan Contoh Soal. Malang: Ahli Media Press, 2020.
  18. Marimba, Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Al Ma’arif, 2003.
  19. Memolo, Tundung. “Mengaitkan Aspek Materi Prasyarat Dalam Soal Eksplorasi Olimpiade Guru Nasional Matematika SMP Tahun 2017.” In KNPMP III. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS, 2018.
  20. Mutaqin, Ejen Jenal. “Analisis Learning Trajectory Matematis Dalam Konsep Perkalian Bilangan Cacah Di Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Dwijacendekia: Jurnal Riset Pedagogik 1, no. 1 (2017).
  21. Muthoifin. “Shariah Hotel And Mission Religion In Surakarta Indonesia.” Humanities & Social Sciences Reviews 7, no. 4 (2019): 973–979.
  22. Mutijah. “Model Integrasi Matematika Dengan Nilai-Nilai Islam Dan Kearifan Lokal Budaya Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika 1, no. 2 (2018).
  23. Nastiti, Kadek Ayu. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Andi, 2017.
  24. Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3, no. 2 (2017).
  25. Putri, Anita Purnama, Nursalam, and Sri Sulasteri. “Pengaruh Penguasaan Materi Prasyarat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sinjai Timur.” MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran 2, no. 1 (2014).
  26. Riduwan. Rumus Dan Data Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta, 2005.
  27. Safitri, Dwi. “Pengembangan Media Find Me Pada Pelajaran Matematika Materi Bilangan Ganjil Genap Untuk Kelas II Sekolah Dasar.” JPGSD 6, no. 5 (2018).
  28. Sari, Rika Kumala. “Kewajiban Belajar Dalam Tinjauan Hadits Rasulullah SAW.” Sabilarrasyad 2, no. 1 (2017).
  29. Saripudin, Irpan, Kutut Suryopratomo, and Andang Widi Harto. “Pengaruh Sudut Peletakan Dan Sudut Fase Pada Pipa Bersirip Terhadap Penurunan Tekanan.” Teknofisika 3, no. 1 (2014).
  30. Sasmita, Febriarsita Eka. “Eksplorasi Al-Quran Surah An-Nisaa Dalam Mentransformasi Matematika SD Yang Penuh Nilai.” JPGSD 6, no. 4 (2018).
  31. Somantri, Ating, and Ali Muhidin. Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Sambas, 2006.
  32. Sulistiani, Eny, and Masrukan. “Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Tantangan MEA.” In Seminar Nasional Matematika X. Universitas Negeri Semarang, 2016.
  33. Surur, Agus Miftakus. Ragam Strategi Pembelajaran Dilengkapi Dengan Evaluasi Formatif. Banten: CV. AA. Rizky, 2020.
  34. ———. “Standart Kinerja Pengajaran Dosen Pendidikan Matematik.” Factor M 2, no. 1 (2019).
  35. Surur, Agus Miftakus, and Kharisma Nur Cholifah. “Good Governance Pada Kepengurusan Pondok Pesantren Putri Al-Amien.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2018): 261–74.
  36. Tristono, Tomi, and Zuhrotul Rumanah. “Studi Tentang Konsep Akar Karakteristik Pada Gerakan Spesifik Shalat.” Profetika, Jurnal Studi Islam 21, no. 2 (2020): 231–44.
  37. Wikipedia. “Diagram Venn,” 2021. id.m.wikipedia.org/wiki/Diagram_Venn.
  38. Yulista, Iit. “Interkoneksi Matematika Pada Materi Sudut Dalam Al-Qur’an.” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2018.