Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji latar belakang pendidikan, tingkat hafalan Al-Qur’an, serta pengaruh latar belakang pendidikan terhadap tingkat hafalan mahasiswi di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Langsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan responden sebanyak 30 orang. Metode pengumpulan data meliputi tes, survei, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswi yang memiliki latar belakang pendidikan agama, seperti pesantren, MAN, atau MAS, cenderung lebih efektif dalam menghafal Al-Qur’an dibandingkan dengan mahasiswi yang berasal dari pendidikan umum, seperti SMA atau SMK. Hal ini disebabkan karena mereka dari pendidikan agama umumnya telah memiliki pengalaman menghafal Al-Qur’an sebelumnya, sedangkan siswa dari pendidikan umum membutuhkan waktu untuk beradaptasi dengan metode hafalan tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an. Temuan ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk meningkatkan program pembelajaran berbasis hafalan Al-Qur’an di lingkungan Ma’had Al-Jami’ah.
Keywords
Article Details
References
- Azra, Azumardi. 1996. Pendidikan Ialam Tradisi Dan Modernisasi Menuju Melenium Baru, Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
- Chratib, Thoha. 1996, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Chapli, James P. 1993, Kamus Lengkap Psikologi, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
- Djohar, 2002, Pendidikan Strategic Alternatif Untuk Pendidikan Masa Depan, Yogyakarta: LESFI.
- Darminta, J.SJ. 1993, Mengubah Tanpa Kekerasan, Yogyakarta: Kanisius.
- Faisal Ismail, 2003, Masa Depan Pendidikan Islam Ditengah Kompleksitas Diatas Modernitas, Jakarta: Bakti Aksara Persada.
- Halim, A. Ridwan, 1985. Tindak Pidana Pendidikan (Suatu Tinjauan Filosofis-Edukatif), Jakarta: Ghalia.
- Ismail SM Dan Abdul Mukti (Ed), 2000, Pendidikan Islam, Demokratisasi Dan Masyarakat Madani, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Krishnamurti, J. 1982, Bebas Kekerasan, Malang: Yayasan Krishnamurthii Indonesia.
- Kartono, Kartini, 1997, Tinjauan Politik Mengenai Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Pradnya Paramita.
- Muhaimin. 2001, Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Disekolah, Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
- Mastuhu, 1999, Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
- Fajar, Malik, 2005, Holistika Pemikiran Pendidikaan, Bandung: Raja Grafindo Persada.
- Escobar Dkk (Ed), 2001, Sekolah Kapitalisme Yang Licik, Yogyakarta: Lkis.
- Nawawi, Hadari Dan Mimi Martini, 1994, Kebijakan Pendidikan Diindonesia Ditinjau Dari Sudut Hukum, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
- Freire, Paulo, 2001, Pendidikan Yang Membebaskan, Pendidikan Yang Memanusiakan, Dalam Menggugat Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
- Poespowadojo, Soerjanto, Dan K.Bertens (Ed), 1978, Sekitar Manusia: Bunga Rampai Tentang Filsafat Manusia, Jakarta: Gramedia.
- Rahardjo, M. Dawam (Ed) 1997, Keluar Dari Kemelut Pendidikan Nasional: Menjawab Tantangan Sumber Daya Manusia Abad 21, Jakarta: Intermasa.
- Tier, Alvin, 1992, Powershirft: Knowledge, Wealth And Violence At The Edge Of 21st Century, Dalam Wangsa Legawa T.(Terj), Pergeseran Kekuasaan: Pengetahuan, Kekayaan Dan Kekerasan Di Penghujung Abad Ke-21, Jakarta: Pantja Simpati.
- Syaibani, Al, 1979, Falsafah Pendidikan Islam, Trj. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang.
- Soedijarto, 1993, Menuju Pendidikan Nasional Yang Relevan Dan Bermutu, Jakarta: Balai Pustaka.