Article Sidebar

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 29 Download : 35

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Memilah dan memilih makanan halal adalah hal yang krusial untuk generasi sekarang. Pengetahuan mengenai diketahui makanan halal adalah hal yang seharusnya terutama oleh siswa yang merupakan anak-anak yang masih mengenyam pendidikan karena siswa lebih rentan terkena tren berbau negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi makanan halal untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai makanan halal dan haram. Pada tahap desain video animasi ini dibuat menggunakan aplikasi Renderforest, Canva, dan Capcut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode D&D (Design and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu pengujian Uji Validasi dari Ahli dan angket respon siswa yang disebarkan. Video berjenis animasi yang telah dikembangkan oleh penulis diuji praktikkan di Sekolah Dasar. Uji kelayakan produk oleh validator ahli materi dan media telah dilakukan dengan hasil skor sebesar 96,25% dari ahli materi dengan kategori “sangat layak†dan skor sebesar 95% dari validator ahli media dengan kategori “sangat layak†serta hasil angket respon siswa yang mendapatkan 87% yang berarti mendapatkan kategori “sangat baikâ€. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi ini sangat layak untuk dimanfaatkan pada proses pembelajaran PAI di kelas VI Sekolah Dasar.

Keywords

Video Animasi; Media Pembelajaran; Makanan; Halal; Haram.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author who publishes in the At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan ISSN: 2086-9754 (Print), 2086-9754 (Online) agrees to the following terms:

Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Gambar terkait

References

  1. Aeni, A. N., Djuanda, D., Nursaadah, R., & Baliani Putri Sopian, S. (2015). Pengembangan video pembelajaran pendamping games edukatif wordwall untuk materi PAI Sekolah Dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 8(2), 28–41. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.9375
  2. Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Erlina, T., Puspita Dewi, D., Lukman Hadi, F., Ramadhani, S., & Pgsd, P. (2023). Diseminasi media pembelajaran PAI SD berbasis aplikasi android sebagai produk hasil penelitian dibidang pendidikan. https://prosiding.ummetro.ac.id/index.php/snppm
  3. Aeni, A. N., Handari, M. D., Wijayanti, S., & Sutiana, W. S. (2022). Pengembangan video animasi light pedia sebagai media dakwah dalam pembelajaran di SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 721. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1077
  4. Aeni, A. N., Nur Nofriani, A., Ayuni Fauziah, I., & Ahmad Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan media animasi berbasis aplikasi renderforest dalam membentuk kepribadian Islami bagi siswa sekolah dasar kelas 4. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(6), 279–287. https://doi.org/10.52436/1.jpti.183
  5. Amalia, N. N., Firdaus, M. L., Aeni, A. N., & Astuti, S. Y. (2023). Pengembangan aplikasi KADAM sebagai media pembelajaran PAI SD untuk mengenalkan dakwah Islam. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 797. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2078
  6. Amelia, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran: Aplikasi fun edu’kids Islamic berbasis ibuildapp pada materi kisah keteladanan para Nabi di kelas V SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(02).
  7. Arifin, Z. (2012). Evaluasi pembelajaran. www.diktis.kemenag.go.id
  8. Cholik, M., & Umaroh, S. T. (2023). Pemanfaatan video animasi sebagai media pembelajaran di era digital. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 8(2), 704–709. https://doi.org/10.29100/jipi.v8i2.4121
  9. Darojatin Putri, R., Adinda Aulia, T., Cahya Firmansyah, Y., Fitara Dwi Permana, A., & Gustian Nugraha, R. (2024). Pengembangan video animasi tentang manfaat sekolah untuk siswa sekolah dasar. Journal on Education, 06(04), 18907–18914.
  10. Devi, A. D. (2021). Implementasi teori belajar humanisme dalam proses belajar mengajar pendidikan agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 8.
  11. Effendy, I. (2016). Pengaruh pemberian pre-test dan post-test terhadap hasil belajar mata diklat hdw.dev.100.2.a pada siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Journal Homepage: Jurnal.Untirta.Ac.Id/Index.Php/VOLT, 1(2), 81–88.
  12. Fauzi, S. A. M. D. (2022). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran di kelas v sekolah dasar (Vol. 4).
  13. Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh model pembelajaran TGT (teams games tournament) ditinjau dari kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
  14. Francisca, F., Zahra, J. O. V., Anggraeni, S. H., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan e-book BUDIMAS “buku digital agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043
  15. Gia, G. L. , dkk. (2024). (2024). Gia, G. L., Faizal, F. F., Putri, P. W., & Aeni, A. N., (2024). Pengembangan e-book KATABAH (kalimat tayyibah) berbasis heyzine flipbook pada pembelajaran PAI di Kelas III SD. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 8(2), 240-247.
  16. Harahap, N. (2020). Metodologi penelitian kualitatif.
  17. Husniati Ridwan, Y., Zuhdi, M., & Hairunnisyah Sahidu, dan. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis model problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif fisika peserta didik. 7(1).
  18. Maulani, G. S. S. S. N. (2024). Evaluasi pembelajaran.
  19. Mulyati, S., Abubakar, A., Hadade, H., Islam, U., & Alauddin Makasar, N. (2023). Makanan halal dan tayyib dalam perspektif Al-Quran (Vol. 1, Issue Januari).
  20. Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma kompetensi guru. Jurnal PGSD Uniga, 1(1), 12-16. (n.d.).
  21. Rahmah, S. S. H. U. L. K. U. (2024). Upaya menjaga kesehatan fisik dengan mengkonsumsi makanan halal dan thayyib berlandaskan QS. al-Baqarah ayat 168. Jurnal Ilmu Alquran Dan Tafsir, 7.
  22. Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
  23. Rosmiati, M., & Sitasi, C. (2019). Animasi interaktif sebagai media pembelajaran bahasa Inggris menggunakan metode ADDIE. 21(2), 261–268. https://doi.org/10.31294/p.v20i2
  24. Sa’diyah, P. H., Fauziah, R. H., & Aeni, A. N. (2022). Pemanfaatan glide mobile untuk penanaman akhlak mulia siswa sd berbasis pemikiran Syekh N. (n.d.).
  25. Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974