Article Sidebar

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 17 Download : 8

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Students are vital to the continuity of education. The existence of students needs to be regulated to ensure the quality of education. One form of student regulation is dropout and transfer. This study provides a new perspective on how managing student dropouts and transfers can contribute to character building. This study aims to identify the factors causing transfers and dropouts, as well as the efforts made by schools to prevent dropouts and transfers, to strengthen student character. This study uses a qualitative approach, with a case study type of research. The research was conducted at MAS Mifftahul Jannah, Bengkalis, Bengkalis Regency. The data collection techniques were in-depth interviews and observation. The results of the study show that the factors causing student dropouts and transfers originate from the students themselves (internal factors), such as the students' inability to adapt to school rules and the unattractiveness of the school environment. Reducing student dropout and transfer rates can be achieved by strengthening character education values such as discipline, hard work, and responsibility. Strengthening these character values is expected to create moral, social, and academic resilience in students

Keywords

Character Building Student Dropout Student Transfer

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Author who publishes in the At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan ISSN: 2086-9754 (Print), 2086-9754 (Online) agrees to the following terms:

Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Gambar terkait

References

  1. Anwar, Y., Hadju, V., & Rambulangi. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Putus Sekolah Usia 12-18 Tahun di Polobangkeng Utara, Kabupaten Talakar. Jurnal Kebidanan Malakbi, 3(2), 80–86.
  2. Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
  3. Aryawan, I. W. (2019). Peningkatan Kualitas Pelayanan Pendidikan Melalui Optimalisasi Penerapan Manajemen Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 5(1), 35–45.
  4. Assa, R., Kawung, E. J. R., & Lumintang, J. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondo. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 1–12.
  5. Astuti. (2021). Manajemen Peserta Didik. Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 113–114.
  6. Astuti, M., Hidayat, & Vitaloka, R. (2025). Pelaksanaan Mutasi Peserta Didik di SMP Negeri 50 Palembang. PESHUM Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Humaniora, 4(4), 6069–6073.
  7. Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2017). Qualitaive Research for Education (6th ed). Pearson.
  8. Choirunniswah, Ibrahim, & Febriayana, T. (2024). Pelaksanaan Sistem Mutasi Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 4 Palembang. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(4), 624–631.
  9. Cholid, N., Marsudi, M. S., & Afiya. (2022). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Terhadap Kasus Putus Sekolah Selama Pandemi Covid 19 di Sekolah Menengaj Kejuruan Provinsi Kepulauan Bangka Belitung. Scientia Jurnal Hasil Penelitian, 7(2), 95–106.
  10. Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
  11. Ibrahim, Zulpawinda, F., & Bahari, I. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Pada Kegiatan Orientasi Peserta Didik Baru. Journal of Education Research (JCSR), 1(4), 158–200.
  12. Imron, A. (2012). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Bumi Aksara.
  13. Kemendikdasmen. (2025). Panduan Penerapan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Guru dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Sekolah Dasar.
  14. Khairani, A., Hakiki, N. I., & Yopan, M. (2025). Analisis Faktor Penyebab Angka Putus Sekolah di Tingkat SD dan SMP di Papua: Kajian Studi Pustaka Berbasis Teori Struktural. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 45–51.
  15. Kholidah, K. A., & Widjayatri, R. (2025). Identifikasi Penyebab Anak Putus Sekolah: Studi Literatur. Jurnal Jendela Cakrawala, 1(1), 8–16.
  16. Kusumaningrum, D. E., Benty, D. D. E., & Gunawan, I. (2019). Manajemen Peserta Didik (Cet. 1). Rajawali Pres.
  17. Lestari, S. P., Dewi, R. S., & Junita, A. R. (2024). Menumbuhkan Kreativitas tanpa Batas: Strategi Inovatif Sekolah dalam Mengembangkan Karakter Kreatif Siswa. AINARA Journal, 5(3), 358–364.
  18. Magfirah, D. A. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Siswa Putus Sekolah Tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Mataram. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(3), 215–222.
  19. Mangenre, M. F., Kadir, A., & Makkarateng, M. Y. (2024). Peran Manajemen Kesiswaan dalam Mengatasi Dropout Peserta Didik. Ekspose Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 23(1), 86–95.
  20. Mulyasa, E. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah. Remaja Rosdakarya.
  21. Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. LPPM UPN Veteran Yogyakarta Press.
  22. Ridwan, I., & Momo, A. H. (2019). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah (Studi Kasus di Desa Mapila Kecamatan Kabaena Utara Kabupaten Bombana). SELAMI IPS.
  23. Rofiqi, A., Purwanti, M. E., & Khoiriyah, H. (2025). Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Menyongsong Generasi Emas Indonesia 2045. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2502–7069.
  24. Rosidah, Ma’aruf, M., & Machfud, M. (2020). Pendampingan Pembelajaran Serta Upaya Peningkatan Fasilitas Pendidikan di Desa Kraton Pada Masa Pandemi COVID 19. Al Khidmat Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2).
  25. Safitri, S. I. (2019). Strategi Kebijakan Pengurangan Angka Dropout Pada Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bantul. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 8(2), 115–122.
  26. Sho’Ida, M. A., Musyafi’a, Z., & Sari, N. R. (2024). Pengelolaan Dropout dan Mutasi Peserta Didik. Departemen Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Malang, 217–223.
  27. Sinaga, F. T., & Supsiloani. (2024). Problematika Kemunduran Sekolah Swasta (Studi Kasus Pada SMA Swasta Medan Putri Sebagai Sekolah Favorit di Kota Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 9(1), 34–42.
  28. Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, dan Konstruktif (Cetakan 3). ALFABETA.
  29. Sumampow, F. Z. (2024). Buku Ajar Manajemen Pendidikan. Selat Media Patners.
  30. Suprastowo, P. (2014). Kontribusi Bantuan Siswa Miskin Terhadap Keberlangsungan dan Keberlanjutan Pendidikan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20.
  31. Widiasanti, I., Abdul, A. V., & Arlita, A. U. (2023). Ancaman Melawan Putusa Sekolah dengan Dilema Kualitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 7(3), 2118–2126.