Main Article Content
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa kelas IV B pada mata pelajaran IPA dapat disebabkan oleh siswa, guru, sarana dan prasarana serta motivasi belajar siswa yang rendah, sehingga guru harus mencari metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam setiap pembelajaran selalu menggunakan pendekatan, strategi dan metode pembelajaran yang dapat memudahkan siswa memahami materi yang diajarkannya, diharapkan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kenyataannya masih banyak ditemui proses pembelajran yang kurang berkualitas, tidak efisien dan kurang mempunyai daya tarik, bahkan cenderung membosankan, sehingga hasil belajar yang dicapai tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan penerapan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV B MIN 4 Langsa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September hingga Nopember di MIN 4 Langsa pada tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa di kelas IV B berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 18 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Untuk mencapai hasil yang sesuai dengan apa yang peneliti harapkan maka peneliti melaksanakan dengan II (dua) siklus. Hasil analisis deskriptif mengungkapkan pada siklus I nilai rata-rata siswa berjumlah 55,7 dan ketuntasan belajar mencapai 47%. Siklus II nilai rata-rata siswa 79,7 dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) pada mata pelajaran IPA berdampak positif terhadap hasil belajar siswa kelas IV B MIN 4 Langsa.
Keywords
Article Details
Author who publishes in the At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan ISSN: 2086-9754 (Print), 2086-9754 (Online) agrees to the following terms:
Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
References
- Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
- Faturrahman, pupuh, Strategi pembelajaran, Bandung: Insan Media, 2007.
- Ahmad,Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana Prenada Media Group,2013.
- Sudjana,Nana,Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005.
- Budimansyah dkk, PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Bandung: PT.Geneindo,2009.
- Utami, Dwi Tyas, Panduan PAKEM PKn SD, Jakarta:Erlangga, 2010.
- Suparlan dkk, Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Mennyenangkan, Bandung:PT Ganesindo, 2008.
- Abin Syamuddin, Psikologi Pendidikan, Bandung: Rosda Karya Remaja, 2003.