Main Article Content

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how the inquiry learning paradigm affects students' learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat 2022/2023 Academic Year. The experimental technique was used in this study, and there were 195 students in grades I through VI at SD Negeri 040544 Dolat Rayat who made up the study population. Using a purposive sample, 31 pupils from class IV make up the sample. According to the study's findings, the average of 86.19 and a correlation test score of 0.855 place the student learning outcomes employing the inquiry model in the very good category. If rcount 0.855 is greater than rtable 0.355, then the hypothesis is accepted. As a result, the inquiry learning methodology has a significant impact on students' learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat. According to the findings of the T-test study, where tcount ttable is 8.861 2.045, Ha is deemed to be acceptable. This demonstrates that the application of the inquiry learning paradigm had a considerable favorable impact on student learning outcomes in math class IV SD Negeri 040544 Dolat Rayat in the 2022–2023 academic year.

Keywords

Learning Outcomes Inquiry Learning Model

Article Details

References

  1. Anam, & Khoirul. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  2. Arikunto, & Suharsimi. (2021). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
  3. Budiana, I., Haryanto, T., Khakim, A., & dkk. (2022). Strategi Pembelajaran. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
  4. Hamdani. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
  5. Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
  6. Hamzah, H. A., & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
  7. Istarani. (2019). Model-Model Pembelajaran. Medan: Media Persada.
  8. Istarani, & Pulungan, I. (2018). Ensiklopedia Pendidikan . Medan: Larispa.
  9. Masyitah, D. C., Jufrida, & Pathoni, H. (2017). Pengembangan Multimedia Fisika Bebrasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Materi Fluida Dinamis Untuk Siswa SMA kelas XI. EduFisika Vol. 02 No. 01, 51-60. https://doi.org/10.22437/edufisika.v2i01.4042.
  10. Naibaho, Lidya, Silaban, J., & Sinaga, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SDS Budi Luhur . FKIP UNMA 6 (2), 314-319. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.452
  11. Nurmalawati, Husein, M., & Mardhiah, A. (2016). Penerapan Inkuiri pada Mata Pelajaran Figh di MTsN kuto Baro Aceh Besar. Mudarrisuna, 233-243. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v6i2.1060
  12. Pratiwi, C. O., Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Peswat Sederhana. Pena Ilmiah: Vol. 2 No 1, 291-300. https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10664
  13. Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
  14. Rawa, N. R., Lawe, Y. U., & Ninu, M. Y. (2019). Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 6, No 1, 35-46. https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil/article/view/13
  15. Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Prenamedia Group.
  16. Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV.ALFABETA.
  17. Shoimin, A. (2022). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
  18. Silaban, P. J. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas VI. Jurnal Ilmiah Aquinas, 107-126. https://core.ac.uk/download/pdf/267032871.pdf
  19. Simarmata, E. J. (2015). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Drngan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Di Kelas V-C Min Medan Barat. Jurnal Handayani PGSD FIP UNIMED 4 (2), 9-17. https://doi.org/10.24114/jh.v4i2.2847
  20. Sinaga. (2020). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Indahnya Kebersamaan di Kelas IV. Jurnal Education FKIP UNMA 6 (2), 44-49. https://onesearch.id/Record/IOS3183.5186/Description.
  21. Slameto. (2020). Belajar & Faktor - Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
  22. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif , kualitatiff dan R & D. Bandung: Alfabeta
  23. Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
  24. Syamsidah, & Ratnawati. (2020). Panduan Model Inquiry Learning. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.
  25. Tanjung, I. F. (2016). Jurnal Tarbiyah. Guru dan Strategi Inkuiri dalam Pembelajaran Biologi, 74-75.
  26. Winanto, A., & Makahube, D. (2016). Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Kutowinaangun11 Kota Salatiga. Scholaria, Vol. 6 No. 2, 119-138.