Article Sidebar

Download
pdf
Statistic
Read Counter : 287 Download : 284

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

هذه المقالة بعنوان أسلوب الخريطة العقليةوتطبيقها على تعليم النحو (دراسة إجرائية  ÙÙŠ قسم تعليم اللغة العربية  بجامعة  المالك الصالح الإسلامية الحكومية). يهد٠ البحث ÙÙŠ هذه المقالة إلىى : التعر٠على كيÙية تصمّم المدرس الخريطة العقليةÙÙŠ تعليم النحو, وآثار استعمال الخريطة العقليةÙÙŠ تعلمهللطلاب ÙÙŠ قسم تعليم اللغة العربية  بجامعة  المالك الصالح الإسلامية الحكومية ،والمحاولات للتغلّب على المشكلات ÙÙŠ استعمال الخريطة العقليةعند الطلاب Ùيه.أما منهجه الذي استعملته الباحثة  Ùهو : البحث الإجرائيأيعملية يرادبها تأمل عما يتعلق بالأنشطة التعليمية المستخدمة بالأنشطة الأخرى ÙÙŠ الÙصل معا.أما  البحث الإجرائييشمل على عدة الأدوار بحيث يتكون من أربع خطوات Ùˆ هي: التخطيط Ùˆ الإجراء Ùˆ الملاحظة Ùˆ التقويم وأدوات البحث استعملتها هي : ملاحظة المباشرة Ùˆ الاختبار، وعينة  هذا البحث هي الطلاب ÙÙŠ مرحلة الثالثة(2) حيث يبلغ عددهم 35 طالبا.وأما نتيجة البحث Ùهي أن تطبيق أسلوب الخريطة العقليةيستطيع أن يساعد اللطلاب على التغلب على المشكلة ÙÙŠ تعلم النحو لهم.

Keywords

التصميم التطبيق الخريطة العقلية النحو

Article Details

How to Cite
Nurhawani, J. (2020). أسلوب الخريطة العقليةوتطبيقها على تعليم النحو . JL3T (Journal of Linguistics, Literature and Language Teaching), 5(2), 174-193. https://doi.org/10.32505/jl3t.v5i2.1431

References

  1. مؤسسة دار المشرق،(2003)،المنجد في الّلغة و الأعلام، الطبعة الأربعون، بيروت: دار المشرق
  2. محمود كامل الناقة،(دون سنة)،تعليم الّلغة العربية، الجزء التاسع،مكة المكرّمة:أم القرى
  3. مؤسسة دار المشرق، (2003)المنجدالوسيط في العربية المعاصرة،الطبعة الأولى، بيروت: دار المشرق
  4. المؤسسة الكا ثو لكية ،(1982)،المنجد في اللغة و الإعلام، الطبعة الحادية و العشرون، بيروت: دار المشرق
  5. حامد عبد القادر، (1957)المنهج الحديث في أصول التر بية و طرق التعليمالخاصة، الجزء الثاني، مصر: مكتبة النهضة
  6. السيد أحمد الهاشمي(1354 هـ)القواعد الأساسية للغة العربية،مصر: دون المطبعة
  7. الشيخ حسن العطارى،(دون سنة)،علي شرح الأزهرية في علم النحو،سيغافورة: الحرمين
  8. على رضا،(دون سنة)،المرجع في اللغة العربية، الجزء الأول، بيروت: دار الفكر
  9. سامى عريفج ، (1999)،في مناهج البحث العلمى و أساليبه، الأردن : مجد لاوى .
  10. صالح بن حمد العساف، (2000)،المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، الطبعة الثانية، الرياض : مكتبة العبيكان
  11. Aqib, Z. (2009). Penelitian tindakan kelas “untuk guru”. Bandung; Yramada Widia
  12. Arikunto, S. dkk. (2009). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara
  13. Buzan, T. dan Barry. (2004). Memahami peta pikiran : The mind map book. Batam: Interaksa
  14. Inayati, C. (2004). Penggunaan peta konsep guru dalam pembelajaraan Matematika di kelas I SMUN 5 Banda Aceh tahun pelajaran 2003-2004. Banda Aceh : Unsyiah
  15. Urge, T. (). Petunjuk pelaksanaan pembelajaran kooperatif. Surabaya : Program Pasca Sarjana IKIP
  16. Herdian. (2008). Model pembelajaran Mind Mapping, , http://www.escaeva.com.
  17. http://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map, Diakses pada tanggal 18 September 2019
  18. Sudrajat, A. (2008). Model pembelajaran inovatif, (Online), http://akhmadsudrajat.wordpress.com. Diakses pada tanggal 16 September 2019
  19. Suyatni. (2010). Mengajar dengan peta pikiran, (Online), http://warung-kuku.blogspot.com. Diakses pada tanggal 20 September 2019