Main Article Content

Abstract

This article discusses the challenges of students in continuing their education to higher education, especially students from vocational or vocational high schools. Vocational (vocational) high school students can continue their education to higher education in addition to having great opportunities to enter the world of work. Students who wish to continue their education to tertiary institutions do not show the required preparation. Likewise, students who will choose to work after completing Vocational High School are less mature in entering the world of work. This study aims to analyze the preparation of students in continuing their education to higher education. This type of research is descriptive research. The research subjects were students of vocational high schools, amounting to 89 people.  The questionnaire in this research uses the theory developed by Prayitno. The results showed that at least the number of students who made preparations before they entered college. Thus, it is hoped that the counselor can help improve students' understanding of themselves and their environment, in preparation for entering college.

Keywords

Vocational School Higher Education Counseling Service

Article Details

How to Cite
Zahri, T. N., Yarmis Syukur, & Isna Tania. (2020). Tantangan Peserta Didik SMK dalam Memasuki Perguruan Tinggi dan Peran Pelayanan Konseling. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 87-95. https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i2.1899

References

  1. Allen, J., & Robbins, S. B. (2008). Prediction of college major persistence based on vocational interests, academic preparation, and first-year academic performance. Research in Higher Education, 49(1), 62–79.
  2. Dewi, F. S. K., & Syukur, Y. (2020). Existential-Humanistic Counseling Approach to Improve Self Management in Students. Journal of Counseling, Education and Society, 1(2), 47–52.
  3. Feist, J. & Feist, G. J. (2006). Theories of personality. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
  4. Hidayati, N. (2015). Hubungan Antara Efikasi Diri Akademik Dengan Minat Melanjutkan Studi Di Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kretek. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling.
  5. Indriyanti, N., Siswandari, S., & Ivada, E. (2013). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas Xii Akuntansi Smk Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jurnal Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret, 1(2), 13560.
  6. Muhibin, S. (2012). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  7. N. Kharisma & L. Latifah. (2015) Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan kePerguruan Tinggi pada Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri Se-Kota Semarang Tahun Ajaran 2014/. Econ. Educ. Anal. J., vol. 3, no. 1, pp. 833–846.
  8. Pohan, R. A., & Siregar, M. (2020). Need Assesment of Guidance and Counseling Module to Improve Freshmen Self-Adjustment. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 3(3), 113-119. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v3i3.5221
  9. Pradja, N. S., & Suwardi, S. (2018). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Siswa Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi (Survey Pada Siswa Kelas XII SMK Negeri 3 Kuningan). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 15(1), 1–8.
  10. Ormrod, J. E. (2008). Psikologi pendidikan. Jakarta: Erlangga.
  11. Prayitno, dkk. (1997). Pelayanan Bimbingan dan Konseling di SMK. Jakarta: Ikrar Mandiriabadi.
  12. Rahma, H. S. (2003). Bimbingan & Konseling Pola 17. Yogyakarta: UCY Press.
  13. Ramadhani, E., Jannah, A. T., & Putri, R. D. (2020). Analysis of Holland Theory Career Guidance in Student Career Planning. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(1), 19-25. https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i1.1492
  14. Rini, E. S. (2012). Hubungan tingkat pendidikan orang tua dan prestasi belajar siswa dengan minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan tahun ajaran 2011/2012. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 1(2).
  15. Rohmah, K., & Falah, N. (2016). Layanan Bimbingan Karir Untuk Meningkatkan Motivasi Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Sma Negeri 1 Depok Sleman DI Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 13(1), 41–58.
  16. Septiana, W. (2011). Kesiapan Masyarakat Memasuki Perguruan Tinggi (Studi Pada Anak Nelayan Di Desa Suradadi Kecamatan Suradadi Kabupaten Tegal). Universitas Negeri Semarang.
  17. Suciningrum, N. P., & Rahayu, E. S. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Tehadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Kelas XI di SMA Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 3(1), 1–21.
  18. Suhartiwi, S., Neviyarni, N., & Syukur, Y. (2019). Problems in the Family and the Urgency of Family Counseling in Today. Bisma The Journal of Counseling, 3(2), 66–73.
  19. Suparman, S. (2010). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kematangan Karier Siswa SMA. Thesis tidak diterbitkan: FIP UPI.
  20. Syukur, Y. (2012). Persiapan untuk Bekerja. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 1–5.