Article Sidebar

Submitted
Jul 18, 2020
Accepted
Aug 17, 2020
Published
Aug 17, 2020
Download
pdf
Statistic
Read Counter : 734 Download : 698

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

This study aimed at finding out the portrayal of cooperation between parents and teachers in providing motivation for students to memorize al-Qur’an as a program of SDN 05 in Bermani Ulu district, Rejang Lebong, Bengkulu. This study used a qualitative approach. The data were collected using observation and interview techniques. After the data were collected, the next step was to select the data, present the data, and draw conclusion. The conclusion got based on the study indicated that the form of cooperation between teachers of SDN 05 in Bermani Ulu district, Rejang lebong, and parents was built up in ways of establishing communication with one another, giving guidance and controlling at home, motivating students in every way, and working together to make Qur’an memorization competition for students at school on Islamic big days.

Keywords

cooperation parents teachers students’ motivation

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

How to Cite
Aksyhari, dkk., R. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru PAI Dalam Memotivasi Siswa Menghafal al-Qur’an. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 774-786. Retrieved from https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/ikhtibar/article/view/1821

References

  1. Abdurahman, Abdurrahman. “Kesadaran Beragama Pada Anak.” Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1, no. 1 (2019): 56–68.
  2. Aflisia, Noza. “Urgensi Bahasa Arab Bagi Hafizh Al-Qur’an.” Fokus Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan 1, no. 1 (2016): 47–66.
  3. Ansari, Muhammad Iqbal. “Pelaksanaan Karantina Tahfidzh Al-Qur’an 30 Hari Untuk Siswa Sekolah Dasar Dan Madrasah Ibtidaiyah Di Banjarmasin.” Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2017): 1–18.
  4. Anwar, Khoirul, and Mufti Hafiyana. “Implementasi Metode ODOA (One Day One Ayat) Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 2, no. 2 (2018): 181–198.
  5. Apriyanti, Eva, and Hasan Basri. “Pembiasaan Membaca Al-Qur’an di Pondok Al-Ishlah Sendangagung Paciran Lamongan.” Tamaddun 21, no. 1 (2020): 053–066.
  6. Astuti, Yulia Widji. “Gambaran kebiasaan menyikat gigi dan indeks OHI-S pada siswa sekolah dasar.” Jurnal teknologi keperawatan 2, no. 1 (2019): 1–33.
  7. Aziz, Jamil Abdul. “Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Roudhotul Atfal (RA) Jamiatul Qurra Cimahi.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 2, no. 1 (March 31, 2017): 1–15.
  8. Badruzaman, Dudi. “Metode Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Miftahul Huda Ii Kabupaten Ciamis.” Idea : Jurnal Humaniora 0, no. 0 (October 22, 2019): 245–53. https://doi.org/10.29313/idea.v0i0.4888.
  9. Daheri, Mirzon, and Idi Warsah. “Pendidikan Akhlak: Relasi Antara Sekolah Dengan Keluarga.” At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam 13, no. 2 (2019): 1–20.
  10. Eka, Besse Tantri. “Penerapan metode jibril dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Qs. Al-Insyiqoq Ayat 1-25 di Ma’had al-Jami’ah UIN Raden Fatah Palembang (Skripsi).” PhD Thesis, UIN Raden Fatah Palembang, 2016.
  11. Haironi, Adi, ArI Anshori, and Muthoifin. “Implementasi Metode Taḥfīẓul Quran Abaq, Sabqi, Manzil Di Marhalah Mutawasithah Dan Tsanawiyah Putri Pondok Pesantren Imam Bukhari Tahun Pelajaran 2010-2014.” PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
  12. Hartono, Hartono. “Pendidikan Karakter Dalam Al Qur’an Pada Kalangan Remaja Di Era Digital.” Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist 1, no. 2 (2018): 178–199.
  13. Hasibuan, Zainal Efendi. “Spiritualisasi Pembelajaran dalam Perspektif ISLAM: Membangun Bangsa Berkarakter Di Tengah Krisis Moral Melalui Spritualisasi Pembelajaran Dalam Perspektif Islam.” Darul Ilmi 4, no. 1 (2016).
  14. Hendrawati, Wiwik, Rosidi Rosidi, and Sumar Sumar. “Aplikasi Metode Tasmi’ Dan Muraja’ah Dalam Program Tahfidzul Quran Pada Santriwati Di Ma’had Tahfidz Hidayatul Qur’an Desa Puding Besar.” Lenternal: Learning and Teaching Journal 1, no. 1 (January 22, 2020): 1–8. https://doi.org/10.32923/lenternal.v1i1.1272.
  15. Hidayah, Aida. “Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafizh Quran Cilik Mengguncang Dunia).” Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis 18, no. 1 (2018): 51–70.
  16. Imtihana, Aida. “Implementasi Metode Jibril Dalam Pelaksanaan Hafalan Al-Qur’an Di SD Islam Terpadu Ar-Ridho Palembang.” Tadrib 2, no. 2 (2016): 179–197.
  17. Kasim, Maryam. “Peningkatan Hasil Belajar Mengartikan Surat-Surat Pendek Melalui Metode Card Sort Mapel Qur’an-Hadits Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 16 Semarang Tahun Pelajaran 2015–2016.” PhD Thesis, UIN Walisongo, 2016.
  18. Khaeroni, Cahaya. “Sejarah Al-Qur’an (Uraian Analitis, Kronologis, Dan Naratif Tentang Sejarah Kodifikasi Al-Qur’an).” Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah 5, no. 2 (2017): 195–206.
  19. Kharis, M. Khozin. “Kontribusi Program Tahfidzul Qur’an Jurusan Agama Dalam Mengembangkan Manajemen Pendidikan Berbasis Pesantren MA Al-Amiriyyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam 8, no. 2 (October 9, 2017): 371–86. https://doi.org/10.30739/darussalam.v8i2.108.
  20. Mayasari, Duma. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tahsin Dan Tahfidz Al-Qur’an di MA Tahfizhil Qur’an Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara.” ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2019): 40–48.
  21. Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
  22. Moleong, Lexi J. Methodology of Qualitative Research. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2010.
  23. Mundiri, Akmal, and Irma Zahra. “Implementasi Metode STIFIN dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Rumah Qur’an STIFIn Paiton Probolinggo.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 5, no. 2 (2017): 201–223.
  24. Nasaiah, Rohimah. “Proses Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Qur’an Harsallakum Kota Bengkulu.” PhD Thesis, IAIN Bengkulu, 2019.
  25. Nurkhaeriyah, Nurkhaeriyah. “Metode Menghafal Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di Rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa Kota Cirebon.” Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon 7, no. 1 (2019): 1–16.
  26. Oktapiani, Marliza. “Tingkat Kecerdasan Spiritual dan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (June 10, 2020): 95–108.
  27. Paulina, Melisa. “Regulasi Diri Mahasiswa UIN Raden Fatah Penghafal Al-Qur’an Di Rumah Tahfidz Yatim Dhuafa Palembang.(Skripsi*).” PhD Thesis, UIN Raden Fatah Palembang, 2020.
  28. Pautina, Amalia R. “Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (2018): 14–28.
  29. Raharjo, Sabar Budi. “Pendidikan Karakter sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 16, no. 3 (2010): 229–38. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456.
  30. Rahmi, Yuliani. “Metode Muraja’ah dalam Menghafal Al-Qur`an di Pondok Pesantren Al-Mubarok Tahtul Yaman Kota Jambi.” Innovatio: Journal for Religious Innovation Studies 19, no. 1 (June 30, 2019): 65–76. https://doi.org/10.30631/innovatio.v19i1.78.
  31. Retnowati, Yuni. “Metode Pembelajaran Hafalan Surat-Surat Pendek Pada Anak Usia Dini RA Full Day Se-Kabupaten Bantul.” Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak 5, no. 1 (2019): 101–116.
  32. Ridwan, Wasis, and Ode Moh Man Arfa Ladamay. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik di SMA Muhammadiyah 8 Cerme Gresik.” Tamaddun 21, no. 1 (April 4, 2020): 067–076. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.1378.
  33. Roulston, Kathryn. “Analysing Interviews.” The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis, 2014, 297–312.
  34. Setiawan, Albi Anggito, Johan. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
  35. Supriadi, Dedi. “Pokoknya Kualitatif: Dasar-Dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif.” Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya, 2011.
  36. Susianti, Cucu. “Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Anak Usia Dini.” Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung 2, no. 1 (2017): 1–19.
  37. Suwendra, I. Wayan. Metodologi Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan Dan Keagamaan. Nilacakra, 2018.
  38. Suwito, H. “Sistem Menghafal Cepat Al-Quran 40 Hari Untuk 30 Juz (Studi di Ma’had Tahfidz al-Quran di Dawuhan Purbalingga),” 2016.
  39. Taja, Nadri, Dinar Nur Inten, and Arif Hakim. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengajar Baca Tulis Al-Quran Bagi Guru.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 68–81.
  40. Wiyono, Joko. “Efektivitas Metode Kaidah Daqu di Pendidikan Hafiz SD Daarul Qur’an Semarang.” PhD Thesis, UNNES, 2019.
  41. Zaini, Hasan. “Perspektif Alquran Tentang Peningkatan Etos Kerja Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0 dan Perubahan Sosial 5.0.” Proceeding IAIN Batusangkar 1, no. 1 (2020): 1–18.
  42. Zulkarnaen, Zulkarnaen, Bustanur Bustanur, and Zulhaini Zulhaini. “Pengaruh Program Tahfidz Al-Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Santri/yah pondok pesantren kh. Ahmad dahlan.” Jom FTK Uniks (Jurnal Online Mahasiswa Ftk Uniks) 1, no. 2 (June 29, 2020): 103–8.
  43. Zunita, Nurma. “Implementasi Adab Hamalatul Qur’an dalam Kitab at-Tibyan Karya Imam an-Nawawi di Ponpes Nurul Qur’an Kajen Margoyoso Pati.” PhD Thesis, UIN Walisongo Semarang, 2018.