Article Sidebar

Submitted
Jun 29, 2023
Accepted
Dec 11, 2023
Published
Dec 31, 2023
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 126 Download : 100

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

The development of student-based worksheets Problem-Based Learning (PBL) was an alternative to overcome the lack of mathematical reasoning skills in the subject of Relations and Functions. This study aims to produce worksheets based on PBL on relations and functions that are valid and practical for mathematical reasoning abilities. The type of research used was a development study using the development flow preliminary research and prototyping stage (formative evaluation Tessmer groove). The subjects of this study were students of class VIII SMP Negeri 19 Palembang. The data collection techniques used were walkthroughs in the form of an expert questionnaire, student questionnaires, interviews, and documentation. Data validation student worksheets obtained with 3 validators and practicality data obtained from practicality questionnaires given to students. The results showed the validity based on 3 validators who said it was valid and feasible to use, the practicality percentage was 82.33% in the very practical category with an average percentage of students' mathematical reasoning abilities of 83% in the very practical category. So it would be concluded that PBL-based student worksheets on the material of relations and functions tested are valid and practical for mathematical reasoning abilities.

Keywords

Student Worksheets Mathematical Reasoning Ability Relations and Functions

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)

How to Cite
Febriyanti, Q. A., Fitrianti, Y., & Ramury, F. (2023). Kevalidan dan Kepraktisan LKPD Berbasis PBL terhadap Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 148-161. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v7i2.6476

References

  1. Aghnia, R. B. (2021). Pengembangan Modul Relasi dan Fungsi dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis QR Code untuk Siswa SMP. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
  2. akbar taufik. (2018). Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Di Smp. 2. http://dx.doi.org/10.31227/osf.io/edjyt
  3. Akker, J. Van den. (1999). Principles and Method of Development Research. Kluwerr Academic Publisher.
  4. Akker, J. Van den, Bannan, B., Kelly, A. E., Nieveen, N., & Plomp, T. (2013). Educational Design Research.
  5. Akker, J. Van den, Gravemeijer, K., Kenney, S. M., & Nieveen, N. (2008). Education design research. British Journal of Educational Technology, 39(3), 1–245. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2008.00855_1.x
  6. Amir, M. T. (2013). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan. Kencana Preneda Media Group.
  7. Aniliawati, U., Wardana, R. W., & Mayub, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kalor Pada Konteks Desalinator Energi Surya. IJIS Edu : Indonesian J. Integr. Sci. Education, 3(2), 71–84.
  8. Azka, R., & Santoso, R. H. (2015). Pengembagan Perangkat Pembelajaran Kalkulus untuk Mencapai Ketuntasan dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. 2, 78–91.
  9. Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia, 21.
  10. Chusna, F. A. (2016). UPAYA GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PANGENREJO KECAMATAN PURWOREJO, KABUPATEN PURWOREJO. Revista Brasileira de Ergonomia, 3(2), 80–91. https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106
  11. Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Project-based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Ejournal UPI, 19(2), 213–226.
  12. Efriani, A., Putri, A. D., & Handayani, S. (2022). Keefektifan permainan domino berbasis Android pada materi bilangan bulat. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 183–193. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.48306
  13. Furqoni, A. N., & Destania, Y. (2020). Pengembangan Soal Statistika Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 212–228. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.212-228
  14. Hidayati, A., & Widodo, S. (2015). Proses Penalaran Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pokok Dimensi Tiga Berdasarkan Kemampuan Siswa di SMA Negeri 5 Kediri. Jurnal Math Educator Nusantara, Vol 1(2), 131–143.
  15. Katriani, L. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa. Prosiding Mathematics and Sciences Forum, 819–824.
  16. Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Nomor 021).
  17. Ma’rufah, S. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning untuk Melatihkan Kemampuan Penalaran Siswa (Vol. 7). UIN Sunan Ampel Surabaya.
  18. Mahendra, A. E., Caswita, C., & Bharata, H. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2), 141–146. https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4238
  19. Novelita, N., & Darmansyah. (2022). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kurikulum Merdeka Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08(2), 14–20. https://doi.org/10.56304/s0040363622080021
  20. Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377–384.
  21. Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848.
  22. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Diva Press.
  23. Pulungan, M., Usman, N., Suratmi, S., Suganda M, V. A., & Harini, B. (2020). Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Pada Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 7(1), 29–36. https://doi.org/10.36706/jisd.v7i1.11621
  24. Purboningsih, D. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Guided Discovery pada Materi Barisan dan Deret untuk Siswa SMK Kelas X. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2015, 467–474. http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-68.pdf
  25. Purwanto, A. F. A. (2020). Pengembangan lembar kerja peserta didik untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif pada materi perubahan wujud benda siswa kelas V di MI ma’arif kedung boto. In Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
  26. Raehang. (2014). Pembelajaran Aktif Sebagai Induk Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Al-Ta’dib, 7(1), 149–167. ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/249/239
  27. Ramadhani, A. S., Azra, R., & Anggereini, E. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pokok Bahasan Invertebrata Untuk Siswa Kelas X SMA ( Development of Guided Inquiry-Based LKPD on Invertebrate Main Materials for Class X High. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 07(4), 167–176.
  28. Ramury, F., Gustina, G., & Putri, A. D. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Penerapan Barisan Dan Deret. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(1), 85–99. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v6i1.5890
  29. Suprihatin, T. R., Maya, R., & Senjayawati, E. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 759. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p759-764
  30. Syamsi, A., Binasdevi, M., Fadia, L., & Ripani, S. (2022). Pengembangan Modul Tematik Berbasis Nilai-nilai Keislaman pada Subtema Hidup Rukun di Rumah Kelas II MI. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia, September, 101–110. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/prosidingPGMI/article/view/857
  31. Tampubolon, M. S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan keilmuan. Erlangga.
  32. Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluation: Improving the Quality of Education and Training. Philadepia: Kogan Page.
  33. Yulianti, P. D., & Novita, D. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Zat Aditif Makanan Dengan Strategi Writing-To-Learn Untuk Siswa Smplb-B Tunarungu. Universitas Negeri Surabaya, 8(2), 31–37.

DB Error: Unknown column 'Array' in 'where clause'