Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 139 Download : 164

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bentuk kesalahan fonologi yang terjadi ketika siswa dayah Raudhatun Najah dalam membaca teks arab, untuk mengetahui fator yang menyebabkan kesalahan fonologi dalam mebaca teks arab siswa dayah Raudhatun Najah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripif analisis dengan pendekatan kualitatif.. Adapun instrument penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Penelitian ini dilakukan didayah Raudhatun Najah. Dan hasil penelitian sebagai berikut: Bentuk-bentuk kesalahan fonologi yang terjadi pada siswa Raudhatun Najah yaitu bentuk kesalahan penghilangan huruf, kesalahan pelafalan ( pengucapan) huruf yang hampir sama, kesalahan penyimpangan huruf, dan bentuk kesalahan penyisipan atau penambahan. Faktor–faktor yang menyebabkan kesalahan fonologi ketika membaca teks arab yaitu : ketidakmampuan siswa dalam melafalkan huruf yang benar,siswa tidak terbiasa dalam melatih pengucapan huruf dan minim membaca teks arab dalam kehidupan sehari-hari, kurangnya motivasi siswa dalam mempelajari bahasa arab khususnya di maharah qiraah, kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran bahasa arab,dan minimnya usaha guru untuk memotivasi siswa dalam belajar.

Keywords

Analisis kesalahan fonologi membaca teks arab

Article Details

References

  1. أحمد فؤدى ، المهارات اللغوية ما هيتها وطرئق تدريسها، الياض : 1992
  2. اسمعيل صنى، محمد والأمين وغيره,اانحوى العربي المبرامع للتعليم الذاتى، الرياض: جامعة الملك سعود, 1987
  3. أميرة زرواق ، دراسة الأخطاء اللغوية عند مستعملي الغة العربية الفصحى حديثا ، حامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية الأداب واللغات قسم اللغة والاّدب العربية
  4. إيمان طاهر ، الإعاقة – انواعها وطرق التغلب عليها، مصر : دار الكتب , 2017
  5. جاسم على جاسم، نظرية تحليل الأخطاء في التراث العربي، توجد في فبراير 2018
  6. حسن شحاتة ، تعليم اللغة العربية بين النظارية والتطبيق ، لبنان: الدار المصرية اللبنانية، 1992
  7. حمد ابراهيم الخطيب، طرائق تعليم اللغة العربية، الرياض:مكتبة التوبة,2003
  8. دوجلاس براون، أسس تعلم اللغة وتعليمها، بيروت: دار النهضة العربية 1879
  9. ذوقان عبديات، البحث العلمى، الرياض : دار أسامة، 1998
  10. رشد أحمد طعيمة ، المهارات اللغوية: مستوياتها,تدريسها، صعوبتها القاهرة : دار الفكر العربي . 2004
  11. عبد الرحمن بن ابرهيم الفوزان واّخرون، العريبة بين يديك، الملك العربية السعودية : المكتبة الرئيس مؤسسة الوقف الإسلامي , 2005
  12. كريمان بدير وأميلي صادق، تنمية المهارات اللغوية، القاهرة: دار النشر- عالمالكتب,ط 1 2000
  13. محمد إسماعيل صبني، اسحاق محمد الأمين، التقابل اللغوى و تحليل الأخطاء الرياض : عمادة شؤون المكتبات، 1982
  14. محمد عفيف الدين دمياطي، محاضرة علم اللغة الإجتماعي سورابابا: مطبعة دار العلوم اللغةية، 2010
  15. محمود أحمد السيد، اللغة تدرس واكتستابا ، الرياض: دار الفيصل الثقافية، 1811
  16. منى العجرمى ةهالة حسنى بيدس، تحليل الأخطاء اللغوية لدراسي اللغة العربية للمستوى الرابع من الطلبة الكرويين في مركز اللغات الجامعة الأردنية في مجلة دراسات العلم الإنسانية والاجتماعية 2015
  17. Ahmad Sayuti Ahmad dkk, Bunyi Bahasa Ilm Ashwat Al-Arabiyya, Jakarta: Amzah,2010
  18. Emzir, Metode Penelitian kualitatif, Jakarta : Rajawali Pers, 2014
  19. Ghufran Syamsul , Kesalahan Berbahasa: Teori dan Aplikasi, Yogjakarta:Ombak 2015,
  20. Kuntjojo, Metodologi Penelitian, Kediri: Universitas Nusantara PGRI,2009
  21. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka cipta 2008
  22. Moh. Amin, Metodelogi Penelitian Bahasa Arab,(Malang : Hilal Pustaka, 2007
  23. Moleon Lexy J , Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2018
  24. Nasution A.S.A , Fonetik dan Fonologi Alquran, Jakarta: Amzah, 2012
  25. Nasution Sakholid , Pengantar Linguistik Bahasa Arab Sidoarjo:CV. Lisan Arabi, 2017
  26. Nurgiantoro Burhan , Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Yogjakarta: BPFE,1987
  27. S.Margono,Metodologi Penetian Pendidikan, Jakarta:Rineka Cipta,2008
  28. Sanjaya Wina , Penelitian Pendidikan, Jakarta : Prenada Media Group, 2013
  29. Setiawati, Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia, Surakarta: Yuma Pustaka, 2013
  30. Winkel, W. S., & Hastuti, M. S. (2005). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi. (Buku)
  31. Maher, B. A. (Ed.). (1964–1972). Progress in Experimental Personality Research (6 vols.). New York: Academic Press. (Buku dengan editor)
  32. Luria, A. R. (1969). The mind of a mnemonist (L. Solotaroff, Trans.). New York: Avon Books. (Original work published 1965) (Buku terjemahan) (penulis Luria, A. R., penterjemah L. Solotaroff)
  33. Hanggara, G. S., Andrianie, S., Ariyanto, R. D. (2018). Pengembangan Aplikasi Assessment Menggunakan Media Short Message Service. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 3(4), 146–153.
  34. https://doi.org/10.17977/um001v3i42018p146 (Jurnal online)
  35. Shelly, D. R. (2010). Periodic, chaotic, and doubled earthquake recurrence intervals on the deep San Andreas fault. Science, 328(5984), 1385-1388. (Jurnal cetak)
  36. Wilkinson, R. (1999). Sociology as a marketing feast. In M. Collis, L. Munro, & S. Russell (Eds.), Sociology for the New Millennium. Paper presented at The Australian Sociological Association, Monash University, Melbourne, 7-10 December (pp. 281-289). Churchill: Celts. (Proceeding)
  37. Abu Muhammad (2009). Al madkhal lidirasatil Qur’an