Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 64 Download : 82

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the chain whispering technique on the listening ability of grade 1 students at Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Hukumiyah 1 fifty cities. And researchers used experimental research methods with three data collection instruments namely, through observation, interviews and exams / tests. The research design is a quasi experimental design with the type of the post-test only control group. And after the researcher used the physical chain technique on maharah istima', there was the highest score in maharah istima' learning, namely 100 and the lowest score was 46, then the researcher found that the value of to was greater than tt, namely 9.69 > 1.71. Therefore Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a difference between the learning value of maharah istima' using the chain whisper technique and the value of maharah istima' without using maharah istima'. The conclusion of this study is that the chain whisper technique has an effect on the learning value of maharah istima' in students.


 


 

Keywords

Experiments, Whispered Techniques, Listenings Skill

Article Details

References

  1. المراجع
  2. سوهارمون، محمد يوسف سلام، نور حسينة. (2022). تعليم اللغة العربية في ضوء البيئة لتحفيز الطلاب على التحدث بها في المعاهد الإسلامية سومطرى الغربية. 6(1), 103–122
  3. مسليم جعفار، ديفي عائشة، أمرينا. (2020). تطوير وسيلة تعليم مهارة الاستماع ببرنامج أوداسيتي(Audacity)
  4. المدرسة المتوسطة معهد نور الإحسان المعاصر بانامبونج بسومطرة الغربية. Jurnal Studi Bahasa Arab, 9(1), 25.’Arabiyya: https://doi.org/10.47498/arabiyya.v9i1.341
  5. وحي الدين. 2019. تدريس مهارة الاستماع نموذجا لغير الناطقين بها. المجلة التربية الدولية للتربية والتعليم، Vol. 03, No. 02 .
  6. Amrina, Adam Mudinillah, D. H. (2022). PEMANFAATAN APLIKASI AUDACITY DALAM PROSES PEMBELAJARAN Agama Islam Negeri Batusangkar , Sumatera Barat. 15(1), 1–8.
  7. Fauziah, A. (2015). Pengaruh Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pantun (Quasi Eksperimen Pada Kelas IV SDN Bekasi Jaya II).
  8. Kholifatun, W. (2018). Yang Disampaikan Secara Lisan Pada Kelas Iii Sdn Ngletih 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2017 / 2018 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nusantara Pgri Kediri. 02(08).
  9. Kokomaking, Y. O. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Teknik Bisik Berantai Siswa Kelas X1 Bahasa Sma Pgri Gelekat Lewo Boru Kabupaten Flores Timur NTT. Jurnal Skripsi, 35(8), 791–792.
  10. Sari, A. W. (2016). Pentingnya Keterampilan Mendengar Dalam Menciptakan Komunikasi Yang Efektif. Jurnal EduTech, 2(1), 1–10.
  11. Likarde, O. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Permainan Bisik Berantai Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 63 Pondok Kubang Bengkulu Tengah. 1–19.
  12. Triyadi, S. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Unsika, 3(2), 188–199. https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/215