Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 36 Download : 36

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Economic behavior and social welfare are two important concepts that are interrelated and play a major role in people's lives. In the context of education, especially Social Sciences (IPS) lessons in schools, these two concepts are taught to shape students' understanding and awareness of the socio-economic conditions around them. This study aims to analyze how IPS lessons integrate the concepts of economic behavior and social welfare in their learning process. The method used in this study is library research, by collecting data from various literature, textbooks, and relevant scientific journals. The results of the study show that IPS learning not only introduces basic economic theory, but also encourages students to think critically about social welfare issues. Through this understanding, students are invited to see how government policies, resource distribution, and individual responsibility can affect shared welfare. Thus, IPS lessons play an important role in shaping the character of students who have social awareness, empathy, and the ability to make wise economic decisions. IPS education is the foundation for growing a generation that cares about sustainable development and the welfare of the wider community.

Keywords

Behavior Economics, Social Welfare.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Hasibuan, S. M. (2025). Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial dalam Pelajaran IPS di Sekolah. Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD, 10(1), 127-136. https://doi.org/10.32505/azkiya.v10i1.11310

References

  1. A, K. (2017). Ekonomi Mikro Islam (Adimarwan (ed.); 3rd ed.). Raja Grafindo Persada. https://libraryaida.ac.id/index.php?p=show_detail&id=2517
  2. Depdiknas. (2018). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
  3. Fadil, K. F., Fitriani, D., & Iktiono, G. (2023). Pengaruh Time Token Arends Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran IPS Kelas V. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah …, 8, 108–125. https://doi.org/10.32505/azkiya.v
  4. Fentiani, S. A., Achdiani, Y., Indah, G., Nastia, P., Studi, P., Kesejahteraan, P., & Indonesia, U. P. (2025). Peran Kesejahteraan Sosial dalam Meningkatkan Kualitas Hidup Masyarakat Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 7(1), 21–40. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/humanitas.v7i1.21718
  5. Gunawan, A. P., Nurhalisyah, A., Madaniah, F. N., Putri, N. R., & Rustini, T. (2024). Membangun Kepedulian Sosial Melalui Pembelajaran IPS Sebagai Sentral Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(4), 757–762. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i4.2095
  6. Hasibuan, S. M. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Islamic Management Education, 2(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.61456/tjiec.v1i2.40
  7. Hasibuan, S. M. (2022). Dasar Penerapan Serta Prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 27–35. https://doi.org/10.61456/tjiec.v2i2.21
  8. Hasibuan, S. M. (2024). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Di Sekolah. Journal of Islamic Management Education, 5(1), 24. https://doi.org/https://doi.org/10.61456/tjiec.v4i2.155
  9. Hasibuan, S. M., & Afdila, N. (2022). Pengaruh Penerapan Model CTL Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SD Islam Integral Luqman Al-Hakim 02 Batam. TA’DIBAN: Journal of Islamic Education, 1(2), 41–52. https://doi.org/10.61456/tjie.v1i2.40
  10. Hikmah, I., Maisaroh, I., Tinggi, S., & Tarbiyah, I. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Produk Berbasis Problem Based Learning Pelajaran IPAS Pada Kelas 4 SD. 10, 1–14. https://doi.org/10.32505/azkiya.v10i1.
  11. Hoertoro Arif. (2017). Missing Link Dalam Sejarah Pemikiran Ekonomi. In Unibrow (p. 127). BPFE. https://www.scribd.com/document/468866676/Melacak-Missing-Link-Sejarah-Pemikiran-Ekonomi-dikonversi
  12. Jogiyanto. (2017). Analisis Dan Desain Sistem Informasi. Andi Press.
  13. Mi, J. P., & Issn, S. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Rumah Ludo Nusantara Pada Muatan Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Di Kelas IV Sekolah Dasar. 10, 59–80. https://doi.org/10.32505/azkiya.v10i1.11018
  14. Mohammad Irham Rasyid, A., & Hannase, M. (2021). Dampak Zakat Terhadap Kesejahteraan Sosial Dan Ekonomi Nasional. Jurnal Sosial Sains, 1(9), 957–967. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v1i9.193
  15. Nabila1, G., Hanim2, W., & Hasanah3, U. (2024). Media Ludo Kebhinekaan Pada Pembelajaran IPS Keberagaman Budaya (Studi Analisis Kebutuhan Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar). 9, 35–52. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i1.8308
  16. Profit, J., Pendidikan, K., Ekonomi, I., Hijriati, F., Febianti, Y. N., & Herawan, E. (2024). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPS. 11(2), 83–93.
  17. Putri, S., Siregar, P. D., Andini, ?Ayu, Novia, N. Y., Hasibuan, S. M., & Eka Yusnaldi. (2024). Membangun Kesadaran Sosial Melalui Pembelajaran IPS yang Interaktif. Journal of Science and Research, 5(3), 1325–1334. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.51178/jsr.v5i3.2220
  18. Rifa, M., Azro, N. F., & Nurtamam, M. E. (2025). Dampak Status Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial. Jurnal Pendidikan Dasae, 13(1), 9–13. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpd.v13i1.100367
  19. Rosmadayanti, D, Imaningsih N, S. W. R. (2021). Pengaruh Pertumbuhan Ekonomi, Pendapatan Asli Daerah, Dana Alokasi Khusus Dan Belanja Daerah Terhadap Indeks Pembangunan Manusia di Jawa Timur. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405. https://doi.org/https://doi.org/10.46799/jsa.v2i8.284
  20. Sari, I. F., & Sanjani, M. R. (2023). Dampak Evolusi Perlindungan Sosial Terhadap Kesejahteraan Sosial Dalam Perspektif Ekonomi Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(1), 1080–1087. https://www.jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jei/article/view/8476
  21. Sinta, A. A., & Safitri, D. (2024). Urgensi Pembelajaran IPS Dalam Meningkatkan Aspek Keterampilan Sosial Peserta Didik Di Era Globalisasi Dan Teknologi The Urgency Of Social Science Learning In Improving The Social Skills Of Learners In The Age Of Globalization And Technology. 570–578.
  22. Suci, P., Br, R., Fadhilah, N. A., & Nasution, K. (2025). Ketimpangan Sosial Dan Psikologis Dalam Interaksi Siswa Berbeda Latar Ekonomi Di Lingkungan Kelas. 3(2024).
  23. Sultan, Rahayu, H. C., & Purwiyanta. (2023). Analisis Pengaruh Kesejahteraan Masyarakat Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Indonesia. Jurnal Informatika Ekonomi Bisnis, 5, 75–83. https://doi.org/10.37034/infeb.v5i1.198
  24. Umatin, C., Widayanti, D., & Muiz, M. N. Al. (2023). Membangun Karakter Sosial Ekonomi Siswa SD/MI Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Journal of Education Al-Mudarris, 6(1), 1–18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32478/al-mudarris.v6i1.1488
  25. Wahyudi. (2020). Kebijakan Ekonomi Kreatif Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Sosial. Jurnal Mirai Manajement, 8(1), 604–614. https://doi.org/https://doi.org/10.37531/mirai.v8i1.3921
  26. Wahyuni, E. W., Yunus, M., & Hamsiah, A. (2022). Pengaruh Status Sosial Dan Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Di Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 3(1), 37–41. https://doi.org/10.35965/bje.v3i1.1883
  27. Watunglawar, B., & Leba, K. (2020). Kesejahteraan Sosial: Sebuah Pesrpektif Dialektis. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 1(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i1.40127
  28. Witasari, R. (2024). Systematic Literature Review?; Pembelajaran Berdiferensiasi Pelajaran PKn Di Sekolah Dasar. 9, 184–194. https://doi.org/10.32505/azkiya.v9i2.8654
  29. Yanti, S., Matsum, J. H., & Asriati, N. (2014). Pengaruh Penguasaan Konsep Ekonomi Dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Pola Perilaku Konsumsi Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(12), 1–15. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/8168