Article Sidebar

Submitted
Feb 15, 2022
Accepted
Jun 28, 2022
Published
Jun 29, 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 569 Download : 494

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur terhadap hasil belajar peserta didik materi matriks. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana pendekatan ini digunakan untuk mengkaji populasi atau sampel khusus, metode pengumpulan data dengan menggunakan instrumen penelitian, dan evaluasi data kuantitatif atau statistik untuk menguji hipotesis tertentu. Subjek penelitian ini terdiri dari 57 siswa,  kelas X TAB 1 sebanyak 27 siswa, dan kelas X TAB 2 sebanyak 30 siswa. Metode sampel menggunakan Sampling Purposive, dimana dalam pengambilan sampel tidak dipilih berdasarkan stratifikasi, pemilihan acak, atau wilayah khusus, tetapi didasarkan pada pertimbangan peneliti. Setelah data di uji dengan teknik uji regresi linier dan uji N Gain, hasil penelitian ini terlihat bahwa peningkatan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur pada materi matriks, dapat dicapai dengan menunjukkan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 91,73 dan kelas kontrol adalah 78,48. Selain itu, Keefektifan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan catur terhadap hasil belajar peserta didik materi matriks pada kelas eksperimen adalah 0,669 dan kelas kontrol adalah 0,321. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran RealisticMathematics Education berbantuan catur lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education saja.

Keywords

RME, Catur, Hasil Belajar

Article Details

Copyright Notice

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)

How to Cite
Rosyada, F., & Haqiqi, A. K. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran RME Berbantuan Catur terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Matriks. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 6(1), 63-74. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v6i1.3842

References

  1. Agustina, M. (2017). Pembelajaran Akuntansi Berbasis Media Papan Catur Dipandu dengan Short Card Untuk Siswa SMK Risten Immanuel II. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, 11 (6), 2.
  2. Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Ko-Ruf-Si ( Kotak Huruf Edukasi ) Berbasis Word Square pada Materi Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia Kelas VIII C SMP. Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993. Retrieved from http://ppjp.ulm.ac.id/jpournal/index.php/pkn/article/view/2326/2034
  3. Astuti. (2018). Penerapan Realistic Mathematic Education (Rme) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 49–61. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32
  4. Astuti, D., & Widianawati, E. (2016). Analisis Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan Pendekatan RME Berbantuan Prezi Presentation pada Materi SPLTV. Seminar Nasional Matematika X 2016, 377–385. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21604
  5. Azis, Z., Panggabean, S., & Sumardi, H. (2021). Efektivitas Realistic Mathematics Education terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Pahae Jae. Journal Mathematics Education Sigma (JMES), 1(2), 20.
  6. Bintoro, H. S., & Zuliana, E. (2015). Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) di Tinjau dari Kreativitas Belajar Matematika Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Refleksi Edukatika, 4(1), 2. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.32
  7. Euis Qurrotu Aeni. (2016). Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap Siswa di Sekolah Menengah Keujuran (SMK). Skripsi. Bandung: Universitas Pasundan.
  8. Fitriani, H. N. dan D. (2019). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Prosiding Sesiomadika, 2(1c), 385-392. Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2511
  9. Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 1. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
  10. Khasanah, U. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika berupa Permainan Catur Termodifikasi pada Pokok Bahasan Fluida Statis. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
  11. Kurniawan, N. A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Catur Akuntansi untuk Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Pleret Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi.Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
  12. Mashuri, H. (2015). Pengaruh Latihan Permainan Catur terhadap Prestasi Akademik Siswa SD Se-Kabupaten Trenggalek. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1(1), 1. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.570
  13. Ningsih, S. (2014). Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 82. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.97
  14. Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika, 2 (2), 8-18.
  15. Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 1 (3), 171-172.
  16. Pangestu, C. B., & Kadir. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Alghoritma Journal of Mathematics Education (AJME), 1(1), 55.
  17. Pertiwi, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematia Peserta Didik SMK pada Materi Matriks. Jurnal Pendidikan Tamnusai, 2(4), 793–801.
  18. Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
  19. Ramdhani, D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MIN 7 Medan Denai T.A 2018/2019. Skripsi. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
  20. Salmon Priaji Martana. (2006). Problematika Penerapan Metode Field Research untuk Penelitian Arsitektur Vernakular di Indonesia. DIMENSI (Jurnal Teknik Arsitektur), 34(1), 59–66. Retrieved from http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/ars/article/view/16458
  21. Setyawan, D. (2020). Meningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Media Konkrit. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(2), 155–163. https://doi.org/10.21067/jbpd.v4i2.4473
  22. Susanti, D. S., Wahyudi, & Suripto. (2014). Model Pembelajaran RME untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Krapyak 2 Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Fkip.Jurnal.Uns.Ac.Id, Vol.2(4), 1–7.
  23. Susilowati, E. (2018). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD melalui Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Siswa Kelas IV Semester I Di SD Negeri 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 1(4), 44-53. https://doi.org/10.29407/pn.v4i1.12494
  24. Tanjung, H. S. (2019). Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMAN 3 Darul Makmur Kabupaten Nagan Raya. Jurnal Maju, 6(1), 101–112.
  25. Wahyuniati. (2013). Keefektifan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Tesis. Purwokerto: Universitas Muhamadiyah Purwokerto.
  26. Wulandari, Q. D. C. A. (2015). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Matriks pada Siswa Kelas X MAN Trenggalek Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Tulungagung: Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

DB Error: Unknown column 'Array' in 'WHERE'